ÇTL622 - KARŞILAŞTIRMALI TÜRK DÜNYASI EDEBİYATLARI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KARŞILAŞTIRMALI TÜRK DÜNYASI EDEBİYATLARI | ÇTL622 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Karşılaştırmalı edebiyat bilimi kavramını öğrenmek, edebi metinleri karşılaştırma yoluyla incelemek ve Çağdaş Türk edebiyatlarının belli başlı metinlerini biçim, içerik ve fikir yönünden karşılaştırmak. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Karşılaştırmalı edebiyat bilimi, tarihçesi, kuramları, uygulama örneği. Çağdaş Türk Dünyası edebiyatlarından örneklerin; içerik bakımından karşılaştırılması (Sovyet Dönemi, Bağımsızlık Dönemi, Ortak kültürel değerler vs.) ve biçimsel yönden karşılaştırılması (edebi türler bağlamında, roman-hikaye, şiir, tiyatro vs.). | |||||
| Kaynaklar | Aytaç, Gürsel (2001). Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi. Ankara: Say Yayınları Enginün, İnci (1992). Mukayeseli Edebiyat. İstanbul: Dergah Yayınları. Kefeli, Emel (2000). Karşılaştırmalı Edebiyat İncelemeleri. İstanbul: Kitabevi Yay. Moran, Berna (1981). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: İletişim Yayınları. Çağdaş Türk dünyası edebiyatlarından seçilecek edebi metin örnekleri | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Giriş, Kaynakça |
| 2. Hafta | Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi Nedir? Kuramlar |
| 3. Hafta | Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi Uygulama Örnekleri |
| 4. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar I: Sovyet Rejiminin İnşası |
| 5. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar II: II. Dünya Savaşı Dönemi |
| 6. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar IV: Ortak Kültürel Değerler I (Destansı unsurlar) |
| 7. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar V: Ortak Kültürel Değerler II (Efsane ve Memoratlar) |
| 8. Hafta | Ara sınav |
| 9. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar V: Ortak Kültürel Değerler III (Dede Korkut ve diğer tarihi şahsiyetler) |
| 10. Hafta | Tematik Karşılaştırmalar V: Ortak Kültürel Değerler IV (Hayvan Anlatıları) |
| 11. Hafta | Biçimsel Karşılaştırmalar I: Anı, Günlük, Süreli Yayın |
| 12. Hafta | Biçimsel Karşılaştırmalar II: Novella Türü ve Örnekleri |
| 13. Hafta | Biçimsel Karşılaştırmalar III: Şiir Türü ve Örnekleri |
| 14. Hafta | Biçimsel Karşılaştırmalar IV: Roman Türü ve Örnekleri |
| 15. Hafta | Biçimsel Karşılaştırmalar V: Tiyatro Türü ve Örnekleri |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 28 | 70 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 5 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 40 |
| Genel sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 175 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 45 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 55 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 5 | 5 | 25 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 8 | 6 | 48 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 5 | 25 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 37 | 99 | 240 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. PY1. Türk lehçeleri hakkında evrensel ölçülerde donanıma sahip olur. | X | ||||
| 2. PY2. Türk lehçelerinin gramerleriyle ilgili genel bilgiye sahip olur. | X | ||||
| 3. PY3. Türk lehçeleriyle üretilmiş edebiyat hakkında genel bilgi sahibi olur. | X | ||||
| 4. PY4. Türk halklarının kültürleri hakkında temel kaynakları bilir. | X | ||||
| 5. PY5. Akademik kurumlarda, çeşitli kamu kurumlarında ve özel şirketlerde Türk dünyası ile ilgili konularda görev alabilecek bilgi birikimi kazanır. | X | ||||
| 6. PY6. Alandaki uluslararası temel literatürü tanır. | X | ||||
| 7. PY7. Temel dil inceleme yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. | X | ||||
| 8. PY8. Türk lehçelerinin tarihsel dönemleri konusunda bilgi sahibi olur. | X | ||||
| 9. PY9. Sosyal bilimlerin farklı alanlarında eğitimlerini sürdürebilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek