YDT720 - TÜRKÇE SÖYLEM TÜR. DERS MALZEMESİ OLARAK KUL. II
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TÜRKÇE SÖYLEM TÜR. DERS MALZEMESİ OLARAK KUL. II | YDT720 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Diğer: Sunum | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Mevlüt Erdem | |||||
| Dersin amacı | Başta kitle iletişim araçlarında yer alan söylemler olmak üzere çeşitli söylemlerin dil yapısı, söz değeri ve kültürel içerikleri açısından incelemek ve bu söylemlerden hareketle ileri düzey Yabancı Dil Olarak Türkçe derslerinde kullanılabilecek ders malzemeleri hazırlatmak ve uygulatmak. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | -Çeşitli dil düzeylerinde oluşturulmuş söylem türlerinin sınıflandırılması - Söylemlerin dil yapısı, söz değeri ve kültürel içerikleri açısından incelenmesi. - Özellikle kitle iletişim araçlarında yer alan söylemlerin dil, düşünce ve dil öğrenme bağlamında incelenmesi. -İleri düzeye yönelik Yabancı Dil Olarak Türkçe derslerinde kullanılabilecek söylemleri hedeflenen öğretim amacına yönelik olarak uyarlama ve uygulama çalışmaları. | |||||
| Kaynaklar | Avrupa Konseyi (2020) Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni: Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme, Tamamlayıcı Cilt. Biber, D. (1989) A typology of English texts, Linguistics 27, 3-43. Gee, James Paul & Michael Handford, eds. (2012) The Routledge Handbook of Discourse Analysis. Oxon: Routledge. Günay, V. Doğan (2013) Söylem Çözümlemesi, Ankara: Papatya Yayınları. Johnstone, Barbara (2008). Discourse Analysis. Malden, Oxford, Carlton: Blackwell Publishing. Özsoy, A. Sumru & Turan, Ümit Deniz (Eds.) (2017). Genel Dilbilim II. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Giriş, ders içeriği |
| 2. Hafta | Söylem çözümlemesi: Kapsam alanı |
| 3. Hafta | Nesir ve nazım çözümlemesi |
| 4. Hafta | Metin türleri I |
| 5. Hafta | Metin türleri II |
| 6. Hafta | Yabancı Dil Olarak Türkçe dersleri için yazılı ders malzemesi kullanımına yönelik incelemeler: Orta düzey |
| 7. Hafta | Yabancı Dil Olarak Türkçe dersleri için yazılı ders malzemesi seçiminde dikkat edilecek ölçütler: İleri düzey |
| 8. Hafta | Yabancı Dil Olarak Türkçe dersleri için yazılı ders malzemesi seçiminde dikkat edilecek ölçütler: İleri düzey |
| 9. Hafta | Ara sınav |
| 10. Hafta | Yabancı dil olarak Türkçe için seçilen farklı seviyelerdeki söylem türlerinin analizi |
| 11. Hafta | Yabancı dil olarak Türkçe için seçilen farklı seviyelerdeki söylem türlerinin analizi |
| 12. Hafta | Yabancı dil olarak Türkçede özel alan için seçilen söylem türlerinin analizi |
| 13. Hafta | Yabancı dil olarak Türkçede özel alan için seçilen ileri seviyedeki söylem türlerinin analizi |
| 14. Hafta | Yabancı dil olarak Türkçede özel alan için seçilen ileri seviyedeki söylem türlerinin analizi |
| 15. Hafta | Öğrenci sunumu |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 2 | 40 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 6 | 5 | 30 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 6 | 4 | 24 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 6 | 84 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 6 | 30 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 49 | 109 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Türkçenin uluslararası nitelikte bir dil olma konumunu geliştirecek bilimsel bilgi üretir. | X | ||||
| 2. Türkçenin ikinci dil olarak öğretiminde kullanılacak metodoloji ve yöntemler geliştirmek üzere deneysel ve kuramsal çalışmalar yapar ve uygular. | X | ||||
| 3. Türkçenin geçmişten günümüze başka kültürlere mensup toplumlar tarafından nasıl algılandığı ve öğrenildiği konusunda tarihsel birikim elde eder, kullanır ve yeni yaklaşımlar için değerlendirir. | X | ||||
| 4. Türkiye Türkçesinin diğer lehçe ve ağızlarla ilişkisi üzerinden hareket ederek dil özellikleri bakımından birlik sağlanması için öğrenme ve öğretme yöntemleri geliştirir. | X | ||||
| 5. Türkçeye uzak ve yakın dil ailelerine mensup toplumların Türkçe öğrenimlerini kolaylaştırıcı materyal ve teknikler üzerine bilimsel ve teknolojik yenilikler üretir. | X | ||||
| 6. Türkçenin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretimi konusunda teknolojik araçları kullanır ve yeni teknikler geliştirir. | X | ||||
| 7. Türkçenin dilbilimsel ve yapısal olarak başka kültürlere mensup topluluklar tarafından kolayca öğrenilmesi için mevcut bilgi birikimine evrensel katkı sağlar. | X | ||||
| 8. Türkçenin yabancı dil ya da ikinci dil olarak öğretimi ve öğrenimi konusundaki zorlukların aşılmasında medya ve kitle iletişim araçlarının kullanımı konusunda metodolojik ve kültürel-edebi ürünler ortaya koyar. | X | ||||
| 9. Türkçe öğrenimini kolaylaştırmak üzere yeni ders kitapları ve materyal geliştirilmesinde yöntem ve yeni içerikler geliştirir. | X | ||||
| 10. Türkçenin yabancı dil olarak öğrenimi ve öğretiminden, eğitimsel ve sosyal alanlarda kullanımı için gerekli teknikleri edinir, yenilerini üretir ve uygular. | X | ||||
| 11. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dünyada dil öğretiminde kullanılan son teknolojik ve yazılım yöntemlerini kullanır ve bu alanda yeni yöntemler geliştirir. | X | ||||
| 12. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde değişen dil durumları ve yöntemlerine göre yeni içerikler üretir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek