TEB711 - TIP EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TIP EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMA | TEB711 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 2 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | TEB 651 Tıp Eğitiminde Öğrenme-Öğretme Süreçleri TEB 652 Tıp Eğitiminde Program Geliştirme TEB 653 Tıp Eğitiminde Ölçme Değerlendirme | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Tartışma Takım/Grup Çalışması Proje Tasarımı/Yönetimi | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Barış Sezer, Doç. Dr. Gülşen Taşdelen Teker | |||||
| Dersin amacı | Tıp eğitimi alanındaki araştırmaları planlayabilme, yürütebilme, değerlendirebilme ve raporlaştırabilme | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Tıp eğitimi alanındaki araştırmalarda kullanılabilecek nicel ve nitel yöntemler, bu yöntemlerin seçimi, araştırmanın planlanması, yürütülmesi, sonuçların değerlendirilmesi ve raporlaştırılması | |||||
| Kaynaklar | *Karasar, N. (2000). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık. *Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2000). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık *Creswell JW (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education *Norman, G.R., van der Vleuten, C.P.M., Newble, D.I. (2012). International Handbook of Research in Medical Education. Springer. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Tıp eğitiminde araştırma alanları |
| 2. Hafta | Tıp eğitiminde araştırmayı planlama |
| 3. Hafta | Tıp eğitiminde örnek uygulamanın planlanması |
| 4. Hafta | Tıp eğitiminde kullanılan niceliksel araştırma yöntemleri |
| 5. Hafta | Tıp eğitiminde kullanılan niteliksel araştırma yöntemleri |
| 6. Hafta | Örnek uygulamada araştırma yöntemini belirleme |
| 7. Hafta | Ara sınav |
| 8. Hafta | Niceliksel araştırmalarda veri toplama |
| 9. Hafta | Niceliksel araştırmalarda verilerin değerlendirilmesi |
| 10. Hafta | Niteliksel araştırmalarda veri toplama |
| 11. Hafta | Niteliksel araştırmalarda verilerin değerlendirilmesi |
| 12. Hafta | Örnek uygulamada verilerin toplanması ve değerlendirilmesi |
| 13. Hafta | Araştırma sonuçlarının değerlendirilmesi |
| 14. Hafta | Tıp eğitiminde araştırma sonuçlarının raporlaştırılması |
| 15. Hafta | Genel Sınava Hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav (proje) |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 4 | 40 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 40 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 9 | 126 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 7 | 10 | 70 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü | 53 | 51 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Mezuniyet öncesi ve sonrası tıp eğitimi ile sürekli mesleki gelişim alanlarında bilgileri uzmanlık düzeyinde geliştirebilme | |||||
| 2. Öğrenme ve öğretme ile ilgili kuram ve yaklaşımlar ve bunların dayandığı eğitim felsefeleri konusunda derinlemesine bilgi sahibi olabilme | |||||
| 3. Tıp ve sağlık bilimleri alanına özel öğretim yöntemlerini uygulayabilme | |||||
| 4. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda eğitim programı geliştirebilme | |||||
| 5. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda öğrencilere yönelik ölçme ve değerlendirme çalışmalarını yapabilme | |||||
| 6. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda programın değerlendirilmesine yönelik çalışmalar yapabilme | |||||
| 7. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda uzmanlık düzeyindeki bilgilerini kullanarak araştırma yapabilme | X | ||||
| 8. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda güncel eğitim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | |||||
| 9. Üst düzey düşünsel süreçleri kullanarak tıp eğitimi alanında bilimsel düşünce ve yöntem geliştirebilme | X | ||||
| 10. Tıp eğitimcisi olarak görev ve sorumluluklarını mesleksel değerler ve etik ilkeler doğrultusunda yerine getirebilme | X | ||||
| 11. Tıp ve sağlık bilimleri ile ilgili alanlarda öğretimin her düzeyinde toplumsal bakışı, meslekler arası işbirliğini önceleyerek bu alanların gereksinim duyduğu alanlarda danışmanlık yapabilme | |||||
| 12. Kişisel ve mesleksel gelişimi için yetkinliklerini, kanıta dayalı tıp çerçevesinde ve yaşam boyu öğrenme ilkelerine dayalı olarak güncel tutabilme | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek