İDB693 - DİL ve KÜLTÜR
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| DİL ve KÜLTÜR | İDB693 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Takım/Grup Çalışması Sorun/Problem Çözme | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Dr. Öğretim Üyesi Zeynep Doyuran | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı dil ve kültür arasındaki çok yönlü ilişkinin incelenmesi, dilin kültürel algılama ve bilişsel süreçler üzerindeki etkisi ile bireylerin kimlik duygusu ve grup bilinci üzerindeki etkisinin ortaya konulmasıdır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Dil ve kültür ilişkisi, kültürün dilin yapısına, sözel olmayan iletişime, dil edinimi sürecine ve dil öğretimine etkisi. | |||||
| Kaynaklar | Kramsch, C. (1998). Language and Culture. New York: Oxford University Press. Senft, G., Östman, J., & Verschueren, I. (Eds.). (2009). Culture and Language Use. Amsterdam: John Benjamins. Shaul, D. L. & Furbee, N. L. (1998). Language and Culture. Illinois: Waveland Press Inc. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Dil ve kültürün değişik açılardan tanımları |
| 2. Hafta | Dil ve kültür arasındaki ilişkiler |
| 3. Hafta | Kültürün dil üzerindeki etkisi |
| 4. Hafta | Kültürün kalıcılığında dilin işlevleri |
| 5. Hafta | Kültürün dil edinimindeki işlevi |
| 6. Hafta | Kültürün dil edinimindeki işlevi |
| 7. Hafta | Ara sınav |
| 8. Hafta | Kültürün işaret dilleri üzerindeki etkisi |
| 9. Hafta | İşaretlerin kültürle bağlantısı |
| 10. Hafta | Sözel olmayan iletişimde kültürün etkisi |
| 11. Hafta | Dil öğretiminde kültürün etkisi |
| 12. Hafta | Adlar üzerinde kültürün etkisi |
| 13. Hafta | Sözcükler üzerinde kültürün etkisi |
| 14. Hafta | Söylem belirleyicileri üzerinde kültürün etkisi |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 34 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 7 | 10 |
| Sunum | 2 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 10 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 5 | 70 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 7 | 5 | 35 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 17 | 17 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 39 | 68 | 210 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Dilin rolü, tarihsel gelişimi, edinimi, verinin doğası, sınırları, güvenilirliği ve geçerliliği hakkında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 2. Dilbilime ek olarak, diğer bilim dallarının güncel alanyazınını inceleyebilir ve bu bilgileri farklı alanlara uygulayabilir. | X | ||||
| 3. Dilbilim alanında edindiği bilgilerle doğal dillerin çözümlemesini yapabilir, araştırma tasarımı oluşturabilir, veri analizi yapabilir ve bilimsel araştırma makalesi yazabilir. | X | ||||
| 4. Akademik bir çalışmada etkinlikleri planlar, yönetir, süreci izler, değerlendirir, bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. | |||||
| 5. Disiplinlerarası bakış açısıyla dilbilime özgü sorunlara çözüm üretir. | X | ||||
| 6. Dilbilim alanında edindiği bilgi birikimini kullanarak çalışmayı bağımsız olarak yürütür, karmaşık sorunları çözmek için strateji geliştirir ve işbirliği gerektiren çalışmalara liderlik edebilir. | X | ||||
| 7. Dilbilim alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve ilgili alanlara ve mesleğine yönlendirir. | X | ||||
| 8. Alanındaki bilimsel etkinliklere katılarak çalışmalarını sistemli biçimde aktarabilir. | |||||
| 9. Yabancı dilde iletişim kurabilir, alanyazını takip edebilir. | |||||
| 10. Alanındaki bilgisayar yazılımlarını ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilir. | |||||
| 11. Uzmanlık bilgisini toplumsal sorumluluk ve bilimsel etik değerler çerçevesinde kullanır ve disiplinlerarası çalışmalarda farklılığı kullanabilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek