GTR613 - RÖNESANS, BAROK ve KLASİK TRANSKRİPSİYON
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RÖNESANS, BAROK ve KLASİK TRANSKRİPSİYON | GTR613 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Uygulama-Alıştırma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Ahmet Kanneci | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı öğrencilerin Rönesans, Barok ve Klasik ya da Romantik dönem eserlerinin klasik gitara uyarlanması hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bir Rönesans, bir Barok ve bir Klasik ya da Romantik dönem eserinin klasik gitara uyarlanması. | |||||
| Kaynaklar | Sorumlu öğretim üyesinin belirlediği kaynaklar | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Eserlerin belirlenmesi |
| 2. Hafta | Rönesans eseri transkripsiyonu |
| 3. Hafta | Rönesans eseri transkripsiyonu |
| 4. Hafta | Rönesans eseri transkripsiyonu |
| 5. Hafta | Rönesans eseri transkripsiyonu |
| 6. Hafta | Barok eser transkripsiyonu |
| 7. Hafta | Barok eser transkripsiyonu |
| 8. Hafta | Sunum |
| 9. Hafta | Barok eser transkripsiyonu |
| 10. Hafta | Barok eser transkripsiyonu |
| 11. Hafta | Klasik-Romantik eser transkripsiyonu |
| 12. Hafta | Klasik-Romantik eser transkripsiyonu |
| 13. Hafta | Klasik-Romantik eser transkripsiyonu |
| 14. Hafta | Klasik-Romantik eser transkripsiyonu |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 40 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 14 | 196 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 30 | 37 | 258 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. İleri düzeyde sanat kültürü ve estetik bilgisine sahiptir. | X | ||||
| 2. Daha önceden edindiği temel bilgi ve beceriler doğrultusunda, Klasik gitar repertuarına ait eserlerin teori ve icra ilişkisi hakkında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 3. Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, klasik gitar icrasına dair bilgi, yöntem ve teknikleri geliştirir ve derinleştirir. | X | ||||
| 4. Üst düzey beceri gerektiren klasik gitar eserlerini icra eder. | X | ||||
| 5. İçerisinde yer aldığı proje süreçlerini planlar. | X | ||||
| 6. Kendisinin ve başkalarının çalışmalarını eleştirerek yorumlar. | X | ||||
| 7. Kendi çalışmalarının amacını, değerini ve hedef kitlesi için anlamını tanımlayarak etkin biçimde ifade eder. | X | ||||
| 8. Sanat konusundaki tartışmalara katılarak görüşlerini etkin biçimde aktarır. | X | ||||
| 9. Klasik gitar icrasına dair edinimlerini topluma aktarır. | X | ||||
| 10. Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | ||||
| 11. Kültürel değerlerin korunması ve tanıtılması konusunda toplumu bilinçlendirme sürecinde yer alır | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek