HİD746 - HİDROJEOKİMYASAL MODELLER
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HİDROJEOKİMYASAL MODELLER | HİD746 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 2 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | YOK | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Uygulama-Alıştırma Sorun/Problem Çözme | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | C. Serdar Bayarı | |||||
| Dersin amacı | Öğrenciye, hidrojeolojik araştırmalarda kullanabileceği hidrojeokimyasal modelleri öğretmek. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Hidrojeokimyasal modellemeye giriş, kütle dengesi, kütle akısı, elektriksel denge, faz dengesi, hidrojeokimyasal modelleme yaklaşımları, izotopik ayrışma, NETPATH ve PHREEQC model programlarına giriş. NETPATH ve PHREEQC modelleri ile uygulamalar. | |||||
| Kaynaklar | -Appelo, CAJ and Postma, D, 2005, Geochemistry, Groundwater and Pollution, Second Edition, Taylor and Francis, ISBN 9780415364218 -Clark, ID and Fritz, P, 1997,Environmental Isotopes in Hydrogeology, Francis 328 p. -Plummer LN, Prestemon EC and Parkhurst DL, 1996, An Interactive Code (NETPATH) for Modeling Net Geochemical Reactions Along a Flow Path, Version 2.0, Water-Resources Investigations Report 94-4169, U.S. Geological Survey, Revision 2.13, -Parkhurst Dl And Appelo Caj, 1999, User's Guide To Phreeqc (Version 2) A Computer Program For Speciation, Batch-Reaction, One-Dimensional Transport, And Inverse Geochemical Calculations, Water-Resources Investigations Report 99-4259 -Uygulama örnekleri | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Giriş, kütle akısı ve kimyasal denge |
| 2. Hafta | İzotopik ayrışma (kinetik ve denge) |
| 3. Hafta | Temel hidrojeokimyasal süreçlerin gözden geçirilmesi |
| 4. Hafta | Temel hidrojeokimyasal süreçlerin gözden geçirilmesi |
| 5. Hafta | NETPATH model kodunun temel özellikleri |
| 6. Hafta | NETPATH model kodu ile eğitici uygulamalar |
| 7. Hafta | NETPATH model kodu ile eğitici uygulamalar |
| 8. Hafta | NETPATH model kodu ile eğitici uygulamalar |
| 9. Hafta | Ara sınav |
| 10. Hafta | PHREEQC model kodunun temel özellikleri |
| 11. Hafta | PHREEQC model kodunun temel özellikleri |
| 12. Hafta | PHREEQC model kodunun temel özellikleri |
| 13. Hafta | PHREEQC model kodunun temel özellikleri |
| 14. Hafta | Örnek uygulamalar |
| 15. Hafta | Örnek uygulamalar |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 15 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 25 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 10 | 8 | 80 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 24 | 24 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 20 | 100 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 46 | 96 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Temel bilimler, mühendislik bilimleri ve matematik konularında üst düzeyde bilgiye sahiptir ve uygulamasını da üst düzeyde yapar. | X | ||||
| 2. Bilgiye ulaşır ve kavrar, bilgiyi kullanarak araştırma yapmak için gerekli yöntem ve kabiliyete sahiptir. | X | ||||
| 3. Bilinen bir yöntemi yeni bir alana uygulayan kapsamlı çalışmalar yapar, ayrıca bilime ve teknolojiye yenilik kazandıran yeni bir yöntem, teknolojik ürün veya süreç geliştirir. | X | ||||
| 4. Su kaynakları ve Yerbilimleri alanında güncel gelişmelerde dahil her yönlü bilgiye sahiptir. | X | ||||
| 5. Su kaynakları ve Yerbilimleri alanındaki fikirleri ve gelişmeleri değerlendirir ve eleştirel yaklaşımla analiz ve sentezini yapar. | X | ||||
| 6. Uzmanlık alanında sözlü, yazılı ve görsel etkin iletişimde yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanır. | X | ||||
| 7. Akademik çalışmalarının sonuçlarını ulusal ve uluslararası saygın akademik ortamlarda yayınlayarak bilime ve teknolojiye katkı koyar. | X | ||||
| 8. Araştırmalarının her aşamasında toplumsal ve bilimsel etik kurallara saygılıdır; bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri izler, değerlendirir ve bu gelişmeleri tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle toplumla paylaşır. | X | ||||
| 9. Özgün bir araştırma sürecinin yönetiminde süreci bağımsız olarak algılar, tasarlar, uygular ve sonuçlandırır. | X | ||||
| 10. sil | |||||
| 11. sil | |||||
| 12. sil | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek