HİD655 - JEOTERMAL HİDROJEOLOJİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| JEOTERMAL HİDROJEOLOJİ | HİD655 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 2 | 3 | 7.5 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof.Dr. Şakir ŞİMŞEK | |||||
| Dersin amacı | Jeotermal enerji konusunda, gerekli teorik ve pratik bilgilerin öğrencilere kazandırılması. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar; Jeotermal enerji araştırma yöntemleri; jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; akifer, örtükaya, kabuklaşma, korozyon ve atık su problemleri ve çözüm seçenekleri; Jeotermal alanlarda üretim-reenjeksiyon dengesi, Türkiye'de ve Dünya'daki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar. | |||||
| Kaynaklar | Şimşek, Ş., 1993, Jeotermal Hidrojeoloji, Hacettepe Üniversitesi, Ders Notları, No.22, 78 sayfa, Beytepe-Ankara. Edwards, L. M., Chilingar, G.V., Reike III H.H. and Fertl W.H. (Eds.), 1982. Handbook of Geothermal Energy, Gulf Publishing Comp. Şimşek, Ş., 2001, Jeotermal Enerji ?Yeriçi Isısından Yararlanma?, Temiz Enerji Vakfı Yayını, Seri N0: 6, 24 s. Ankara Şahinci, A.,1991. Jeotermal Sistemler ve jeokimyasal özellikleri ,Reform matbaası, 247s, İzmir. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Jeotermal alanlarda hidrojeolojik araştırmalar, |
| 2. Hafta | Jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; akifer, örtükaya, beslenme ve ısı kaynağı |
| 3. Hafta | Jeotermal sahaların hidrojeolojik özellikleri; akifer, örtükaya, beslenme ve ısı kaynağı |
| 4. Hafta | Jeotermal enerji araştırma yöntemleri; |
| 5. Hafta | Jeotermal enerji araştırma yöntemleri; |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Kabuklaşma ve korozyon |
| 8. Hafta | Atık su problemleri ve çözüm seçenekleri; |
| 9. Hafta | jeotermal alanlarda üretim-reenjeksiyon dengesi, |
| 10. Hafta | Türkiye?deki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar. |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Türkiye?deki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar. |
| 13. Hafta | Dünya?daki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar. |
| 14. Hafta | Dünya?daki bazı jeotermal sahaların hidrojeolojik modellemeleri ve uygulamalar. |
| 15. Hafta | Genel değerlendirme |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 1 | 20 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 20 |
| Projeler | 1 | 20 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 10 |
| Genel sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 80 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 20 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 7 | 12 | 84 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Proje | 1 | 35 | 35 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 39 | 101 | 225 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Bilimsel araştırma teknikleriyle bilgiye her yönüyle ulaşır, yorumlar ve kullanır. | X | ||||
| 2. Bilim ve teknolojiyi yakından takip eder, yerbilimleri ve mühendislik alanınında ve su kaynakları ile ilgili yönetim ve mühendislik sorunlarının çözümüne yönelik derinlemesine bilgi sahibidir. | X | ||||
| 3. Veri üretme tekniklerini bilir, gerektiğinde sınırlı veya eksik veri kümelerini bilimsel tekniklerle değerlendirerek tamamlar ve kullanır. | X | ||||
| 4. Farklı disiplinlere ait bilgileri birlikte yorumlayarak bütünleştirir. | X | ||||
| 5. Yaşam boyu öğrenmenin ve evrensel değerlerin bilincinde olarak yerbilimleriyle ilgili yeni ve gelişmekte olan uygulamaların farkındadır. | X | ||||
| 6. Mühendislik problemlerini tanımlar, problem çözümünde ve tasarım geliştirmede yenilikçi yöntemler geliştirir. | X | ||||
| 7. Bireysel çalışma becerisinin yanı sıra çok disiplinli ekip çalışmasına liderlik yapar, karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | ||||
| 8. Yeni ve özgün fikir ve yöntemler geliştirme kapasitesine sahiptir. | X | ||||
| 9. Sözlü ve yazılı iletişimde yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanır. | X | ||||
| 10. Çalışma süreç ve sonuçlarını ulusal ve uluslararası bilimsel düzlemlerde sistematik ve açık bir şekilde sözlü ve yazılı olarak sunar. | X | ||||
| 11. Araştırmalarının her aşamasında toplumsal ve bilimsel etik kurallara saygılıdır, mühendislik uygulamalarında sosyal ve çevresel etkileri de dikkate alır. | X | ||||
| 12. Araştırmaları kapsamında laboratuarda ve sahada deneysel çalışmaları tasarlayıp organize edebilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek