HİD652 - İZOTOP HİDROJEOLOJİSİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İZOTOP HİDROJEOLOJİSİ | HİD652 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 2 | 3 | 7.5 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Uygulama-Alıştırma Sorun/Problem Çözme | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof.Dr. C. Serdar Bayarı | |||||
| Dersin amacı | Öğrenciye, ileri düzey hidrolojik, hidrojeolojik ve paleoiklim amaçlı araştırmalarında çevresel izotoplardan nasıl yararlanabileceğini öğretmek. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Hidrolojik araştırmalarda kullanılan duraylı ve radyoaktif izotoplar, del ve izotop oranı gösterimleri, ilgili standartlar, dengeli ve kinetik izotopik ayrışma, duraylı izotop içeriğinin değiştiren süreçler, yağış kökeninin ve beslenim yükseltisi/sıcaklığının belirlenmesi. Radyoaktif izotoplar ile yeraltısuyu geçiş süresinin belirlenmesi; radyokarbon yaşının belirlenmesi, tümsel ve dağınık parametreli modeller. | |||||
| Kaynaklar | Clark, ID and Fritz, P, 1997, Environmental Isotopes in Hydrogeology, Francis 328 p., Uygulama örnekleri | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Giriş, izotopların hidroloji ve hidrojeolojide kullanımı, atomun yapısı, duraylı ve duraysız izotoplar |
| 2. Hafta | Del ve izotop oranı gösterimleri, dengeli ve kinetik izotopik ayrışma |
| 3. Hafta | Hidrolojide kullanılan duraylı izotoplar; O, C, H, S, N |
| 4. Hafta | Örnekleme, duraylı ve duraysız izotopların analizi |
| 5. Hafta | Hidrolojik çevrimde O ve H izotopları |
| 6. Hafta | Beslenim alanı-yükseltisi-sıcaklığını belirlemek, farklı suların karışımı durumunda köken analizi |
| 7. Hafta | Ara sınav |
| 8. Hafta | Yeraltısuyu yaş tayininde kullanılan izotoplar ve izleyiciler: 3H, 14C, CFC, 3He* diğerleri. Yeraltısuyu geçiş süresinin belirlenmesi; tümsel ve dağınık parametreli modeller |
| 9. Hafta | Asal gaz izotopları ve kullanım alanları: tektonik aktivitenin izlenmesi, beslenim sıcaklığı, trityum/3Helyum* yaşı |
| 10. Hafta | Örnek çalışma: Göl karışım dinamiği |
| 11. Hafta | Örnek çalışma: Tümsel ve dağınık-parametreli modeller ile yeraltısuyu geçiş süresi hesabı |
| 12. Hafta | Örnek çalışma: Yeraltısuyu beslenim yükseltisi ve sıcaklığı hesabı |
| 13. Hafta | Örnek çalışma: Yeraltısuyunda radyokarbon yaş tayini ve paleoiklim sinyal analizi |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme |
| 15. Hafta | Genel değerlendirme |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 15 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 25 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 10 | 3 | 30 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 29 | 29 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 4 | 15 | 60 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 25 | 25 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 45 | 101 | 225 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Bilimsel araştırma teknikleriyle bilgiye her yönüyle ulaşır, yorumlar ve kullanır. | X | ||||
| 2. Bilim ve teknolojiyi yakından takip eder, yerbilimleri ve mühendislik alanınında ve su kaynakları ile ilgili yönetim ve mühendislik sorunlarının çözümüne yönelik derinlemesine bilgi sahibidir. | X | ||||
| 3. Veri üretme tekniklerini bilir, gerektiğinde sınırlı veya eksik veri kümelerini bilimsel tekniklerle değerlendirerek tamamlar ve kullanır. | X | ||||
| 4. Farklı disiplinlere ait bilgileri birlikte yorumlayarak bütünleştirir. | X | ||||
| 5. Yaşam boyu öğrenmenin ve evrensel değerlerin bilincinde olarak yerbilimleriyle ilgili yeni ve gelişmekte olan uygulamaların farkındadır. | X | ||||
| 6. Mühendislik problemlerini tanımlar, problem çözümünde ve tasarım geliştirmede yenilikçi yöntemler geliştirir. | X | ||||
| 7. Bireysel çalışma becerisinin yanı sıra çok disiplinli ekip çalışmasına liderlik yapar, karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | ||||
| 8. Yeni ve özgün fikir ve yöntemler geliştirme kapasitesine sahiptir. | X | ||||
| 9. Sözlü ve yazılı iletişimde yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanır. | X | ||||
| 10. Çalışma süreç ve sonuçlarını ulusal ve uluslararası bilimsel düzlemlerde sistematik ve açık bir şekilde sözlü ve yazılı olarak sunar. | X | ||||
| 11. Araştırmalarının her aşamasında toplumsal ve bilimsel etik kurallara saygılıdır, mühendislik uygulamalarında sosyal ve çevresel etkileri de dikkate alır. | X | ||||
| 12. Araştırmaları kapsamında laboratuarda ve sahada deneysel çalışmaları tasarlayıp organize edebilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek