SOS749 - KURESELLESME SOSYOLOJISI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KURESELLESME SOSYOLOJISI | SOS749 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof.Dr.M. Demet Ulusoy | |||||
| Dersin amacı | Globalleşme sürecinin farklı kurumsal boyutları ile derinlemesine incelemek ve güncel kuramsal tartışmaların bilgisine sahip olmaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | - Globalleşme süreci, globalleşme teorileri; - Globalleşmenin politik, ekonomik ve kültürel boyutları, bürokrasi, şebekeleşme - Kooperatif yönetim, çok uluslu şirketler, çalışma hayatındaki değişimler, sosyal eşitsizlik, rekabet, kültürel yayılma, değerler, güvenlik, aile, eğitim, inanç sistemleri | |||||
| Kaynaklar | - Appadurai, Arjun. (1996) Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization, Minnepolis: University of Minnesota Press. - Bauman, Zygmunt. (2005) Küreseleşme ve Toplumsal Sonuçları, İstanbul, Ayrıntı Yayınları. - Beck,Ulrich, ( 2006). Küreselleşme nedir?, Küreselleşme okumaları, Kadim yayınları - Berger, Peter L. (2003) Küreselleşmenin Kültürel Dinamikleri, Bin Küre bin Bir Küreselleşme: Çağdaş Dünyada Kültürel Çeşitlilik, İstanbul. - Chossudovsky M. (1999) Yoksulluğun Küreselleşmesi, İstanbul. Ayrıntılı okula listesindeki diğer kaynaklar | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Zygmunt Bauman |
| 2. Hafta | Manfred B. Steger |
| 3. Hafta | Grahame Thompson, Paul Hirst |
| 4. Hafta | Dani Rodrik |
| 5. Hafta | Joseph E. Stiglitz |
| 6. Hafta | Luciano Gallino |
| 7. Hafta | Samuel Hungtinton |
| 8. Hafta | David Held, Anthony Mcgrew |
| 9. Hafta | Appadurai, Arjun |
| 10. Hafta | Berger, Peter L. |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Beck,Ulrich, |
| 13. Hafta | Anthony Giddens |
| 14. Hafta | Chossudovsky M. |
| 15. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 3 | 30 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 4 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 5 | 70 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 3 | 30 | 90 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 50 | 50 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 50 | 50 |
| Toplam İş Yükü | 33 | 138 | 302 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Sosyolojiye ilişkin temel kavramlara, kavramlar arası ilişkilere, temel kuramlara ve kuramların inşa edilme biçim ve yöntemlerine hakimdir. | X | ||||
| 2. Sosyal bilimlere ilişkin temel metodolojik yaklaşımlara, yöntemlere ve araştırma teknikleri ile bunları uygulama ve değerlendirme bilgisine hakimdir. | |||||
| 3. Bir sosyal araştırma tasarlar, uygular, raporlaştırır ve akademik kurallara uygun eserler haline getirir. | |||||
| 4. Bireyler, gruplar ve toplumlar arası ilişkilerin işleyişini anlar, açıklar ve değerlendirir. | X | ||||
| 5. Araştırma alanına ilişkin toplanan verileri işler ve analiz eder. | |||||
| 6. Alanla ilgili bilgisini sosyal sorumluluk bilinci ile kullanır. | |||||
| 7. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | |||||
| 8. Disiplinler arası düşünür, değerlendirir ve aktarır. | X | ||||
| 9. Sosyal bilimlerde geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder, bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 10. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | |||||
| 11. Toplumsal sorunlara ilişkin alternatif çözüm önerileri üretir. | |||||
| 12. Toplumsal, kültürel, bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | |||||
| 13. Kültürel farklılıkların bilincinde olur ve gündelik yaşamında bu farklılıklara hassasiyet gösterir. | |||||
| 14. Alan bilgisini gündelik ve akademik yaşamda kullanır. | |||||
| 15. Alanla ilgili uzmanlığını ilgili kurumlarla işbirliği içinde değerlendirir. | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek