TDE735 - KLASİK TÜRK EDEBİYATINDA ŞERH ve TERCÜME I
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| KLASİK TÜRK EDEBİYATINDA ŞERH ve TERCÜME I | TDE735 | Güz | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm öğretim üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Klasik Türk edebiyatında şerh ve tercüme kavramlarının anlamlarını öğretmek ve metin örneklerini tanıtmaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Şerh ve şârih kavramları Tercüme ve mütercim kavramları Manzum metin şerhleri Mensur metin şerhleri 16. yy mesnevi şerhleri ve tercümeleri 16.yy Hafız divanı şerhleri ve tercümeleri | |||||
| Kaynaklar | ŞENTÜRK, Ahmet Atilla-Kartal, Ahmet. Eski Türk Edebiyatı Tarihi, Dergah yayınları, 2012. KARTAL, Ahmet. Sadi-i Şirazinin Gülistan İsimli Eserinin Türkçe Tercümeleri, bilig, S. 16, 2001, s. 109-118. KARTAL, Ahmet. Sadi-i Şirazinin Bostan İsimli Eserinin Türkçe Tercüme ve Şerhleri, Türk Kültürü İncelemeleri Dergisi, S. 5, 2001, s. 115-119. ÖZTÜRK, Şeyda. Şeminin Mesnevi Şerhi. Doktora tezi. Marmara Üni. 2003. ÇELİK, Ahmet Faruk. Sürurinin Hafız Divanı Şerhinin İncelenmesi, Y.Lisans Tezi. Selçuk Üni. ÖZ, Yusuf. Tuhfe-i Şahidi şerhleri. Konya, 1999. HORATA, Osman. Esrar Dedenin Lugat-i Talyan Tercümesi. Türkbilig, S. 1, 2000, s. 73-80. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | ?Şerh? ve ?şarih? kavramları |
| 2. Hafta | ?Şerh? ve ?şarih? kavramları |
| 3. Hafta | Tercüme ve mütercim kavramları |
| 4. Hafta | Tercüme ve mütercim kavramları |
| 5. Hafta | Manzum metin şerhleri |
| 6. Hafta | Ara Sınav |
| 7. Hafta | Manzum metin şerhleri |
| 8. Hafta | Manzum metin şerhleri |
| 9. Hafta | Manzum metin şerhleri |
| 10. Hafta | Manzum metin şerhleri |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | 16. yy mesnevi şerhleri ve tercümeleri |
| 13. Hafta | 16. yy mesnevi şerhleri ve tercümeleri |
| 14. Hafta | 16. yy mesnevi şerhleri ve tercümeleri |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 15 |
| Sunum | 5 | 15 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 5 | 7 | 35 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 8 | 40 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 20 | 40 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 23 | 23 |
| Toplam İş Yükü | 39 | 71 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Eski Türk edebiyatına ilişkin temel kavramlara, kavramlar arası ilişkilere, temel kuramlara ve kuramların inşa edilme biçim ve yöntemlerine bilgisine ileri düzeyde hakimdir. | X | ||||
| 2. Yazınsal bir metine çeşitli kuramlarla yaklaşır, üst düzey değerlendirmelerde bulunur. | X | ||||
| 3. Yazınsal eleştiri yöntemlerine, araştırma tekniklerine ve Türk edebiyatı tarihine ileri düzeyde hakimdir. | X | ||||
| 4. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | X | ||||
| 5. Disiplinlerarası düşünür, sorgular, yorumlar ve değerlendirir. | X | ||||
| 6. Güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 7. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | X | ||||
| 8. Toplumsal, kültürel, bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 9. Alan bilgisini mesleki ve gündelik yaşamda kullanır. | X | ||||
| 10. Eski Türk edebiyatı ile ilgili kaynakları etkili kullanır. | X | ||||
| 11. Türk kültürüne hakimdir. | X | ||||
| 12. Alanıyla ilgili temel kavramlara, edebiyat tarihine ve bunları oluşturan tarihî, sosyal ve kültürel bağlama hâkim olur. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek