TDE730 - TURK EDEBİYATİNDA TEZKİRECİLİK II
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TURK EDEBİYATİNDA TEZKİRECİLİK II | TDE730 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm öğretim üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Anadolu sahasında 17. yüzyıldan itibaren yazılan tezkireleri sıralayabilmek, tezkire geleneğine bağlı olarak yazılan 19.-20. yüzyıl metinlerini sıralayabilmek, 17.-18. yüzyıl tezkireleriyle öncekiler arasındaki benzerlik ve farklılıkları bulabilmek, 17.-18. yüzyıl tezkireleri hakkında veri toplayabilmek, 17.-18. yüzyıl tezkirelerinden seçilmiş metin örneklerini okuyup anlamlandırabilmek, 17.-18. yüzyıl tezkire metinlerini etkili bir şekilde kullanabilmek, TezkirelerTdeki bilgilerden yararlanarak şairlerin biyografisini yazabilmektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | 17. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi. 18. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi 19. yüzyılda yazılmış tezkirelerin incelenmesi 19.-20. yüzyıllarda tezkire geleneğini devam ettiren eserlerin incelenmesi Rıza Tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi Safayi tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi Salim Tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi | |||||
| Kaynaklar | Akkuş, M. (1999). Eski Türk Edebiyatı Nesir, Erzurum. İpekten, H. (1988). Türk Edebiyatının Kaynaklarından Türkçe Şuara Tezkireleri, Erzurum. İpekten, H. İsen, M.; Macit, M; Kiliç, F.; Aksoyak, İ. (2002). Şair Tezkireleri, Ankara. Levend, A. S. (1988). Türk Edebiyatı Tarihi, Ankara | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | 17. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi. |
| 2. Hafta | 18. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi |
| 3. Hafta | 19. yüzyılda yazılmış tezkirelerin incelenmesi |
| 4. Hafta | 19.-20. yüzyıllarda tezkire geleneğini devam ettiren eserlerin incelenmesi |
| 5. Hafta | 17. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi. |
| 6. Hafta | Ara Sınav |
| 7. Hafta | 18. yüzyılda yazılmış Türkçe tezkirelerin incelenmesi |
| 8. Hafta | 19. yüzyılda yazılmış tezkirelerin incelenmesi |
| 9. Hafta | 19. yüzyılda yazılmış tezkirelerin incelenmesi |
| 10. Hafta | Rıza Tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Safayi tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi |
| 13. Hafta | Salim Tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi |
| 14. Hafta | Rıza Tezkiresinden seçilen örnek metinlerin incelenmesi |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 15 |
| Sunum | 5 | 15 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 5 | 7 | 35 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 8 | 40 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 20 | 40 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 23 | 23 |
| Toplam İş Yükü | 39 | 71 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Eski Türk edebiyatına ilişkin temel kavramlara, kavramlar arası ilişkilere, temel kuramlara ve kuramların inşa edilme biçim ve yöntemlerine bilgisine ileri düzeyde hakimdir. | X | ||||
| 2. Yazınsal bir metine çeşitli kuramlarla yaklaşır, üst düzey değerlendirmelerde bulunur. | X | ||||
| 3. Yazınsal eleştiri yöntemlerine, araştırma tekniklerine ve Türk edebiyatı tarihine ileri düzeyde hakimdir. | X | ||||
| 4. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | X | ||||
| 5. Disiplinlerarası düşünür, sorgular, yorumlar ve değerlendirir. | X | ||||
| 6. Güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 7. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | X | ||||
| 8. Toplumsal, kültürel, bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 9. Alan bilgisini mesleki ve gündelik yaşamda kullanır. | X | ||||
| 10. Eski Türk edebiyatı ile ilgili kaynakları etkili kullanır. | X | ||||
| 11. Türk kültürüne hakimdir. | X | ||||
| 12. Alanıyla ilgili temel kavramlara, edebiyat tarihine ve bunları oluşturan tarihî, sosyal ve kültürel bağlama hâkim olur. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek