BYL754 - FAYDALI BÖCEKLER
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| FAYDALI BÖCEKLER | BYL754 | 3. Yarıyıl | 3 | 3 | 4 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gösteri | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Burcu Şabanoğlu Şimşek | |||||
| Dersin amacı | Faydalı böceklerin insan yaşamına çeşitli yönlerden etkisini öğretir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Besin kaynağı olarak tüketilen, tozlaşma ile bitkilerde verim artışı sağlayan, endüstride, biyolojik mücadelede ve bilimsel amaçlı kullanılan böcekler, böceklerin besin zincirindeki, ekosistem döngülerindeki önemi ve rolleri, gösterge olarak faydaları | |||||
| Kaynaklar | Borror, J.D., Triplehorn, A.C., Johnson, N.F., 1989. An intoduction to the study of Insects, 6th edition Öncüer C., 1991. Tarımsal Zararlılarla savaş yöntemleri ve ilaçları. Doğruluk Matbaacılık. İzmir.260 s. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Dünyada böcek çeşitliliği (T) Böceklerin morfolojik incelenmesi (P) |
| 2. Hafta | Faydalı böceklere giriş (T) Yenebilen böcekler (P) |
| 3. Hafta | Arıcılık ve Balarısı ürünleri (T) Arı ürünlerinin incelenmesi (P) |
| 4. Hafta | İpek böcekçiliği (T) İpek böceğinin incelenmesi ve yetiştirilmesi (P) |
| 5. Hafta | Faydalı Homoptera türleri (T) Homoptera ürünlerinin incelenmesi (P) |
| 6. Hafta | Gösterge böcek türleri (T) Bitki gali incelenmesi (P) |
| 7. Hafta | Ara Sınav |
| 8. Hafta | Tozlaşma biyolojisine giriş (T) Polen ve nektar toplayıcı morfolojik adaptasyonların incelenmesi (P) |
| 9. Hafta | Tarımda tozlaşma için arı kullanımı (T) Bombus arılarının seralardaki tozlaştırıcı faaliyetlerinin gözlemi (P) |
| 10. Hafta | Tozlaştırıcı olarak balarıları (T) Balarılarının faaliyetlerinin gözlenmesi (P) |
| 11. Hafta | Tozlaştırıcı olarak bombus arıları (T) Bombus arılarının meyve bahçelerinde gözlenmesi (P) |
| 12. Hafta | Tozlaştırıcı olarak soliter arılar (T) Doğada soliter arıların gözlenmesi (P) |
| 13. Hafta | Bombus arısı yetiştiriciliği (T) Bombus arısı kovan yapısının incelenmesi (P) |
| 14. Hafta | Diğer tozlaştırıcı böcekler (T) Doğada diğer tozlaştırıcı böceklerin gözlenmesi (P) |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 10 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 10 | 20 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 10 | 10 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 44 | 54 | 226 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | X | ||||
| 2. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirlerin analizini, sentezini yapar ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | X | ||||
| 3. Alanındaki bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, kullanır, eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar ve aktarır. | X | ||||
| 4. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirir ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular. | X | ||||
| 5. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olur. | X | ||||
| 6. Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar. | X | ||||
| 7. Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda çalışabilir. | X | ||||
| 8. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilir. | X | ||||
| 9. Ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma gruplarında bilimsel araştırma yapabilir. | X | ||||
| 10. Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler. | X | ||||
| 11. Alanındaki bilimsel ve teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek