FDE620 - RELATIONS ENTRE LINGUISTIQUE ET SÉMIOTIQUE II
| Course Name | Code | Semester | Theory (hours/week) |
Application (hours/week) |
Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| RELATIONS ENTRE LINGUISTIQUE ET SÉMIOTIQUE II | FDE620 | Any Semester/Year | 3 | 0 | 3 | 7.5 |
| Prequisites | Aucun | |||||
| Course language | French | |||||
| Course type | Elective | |||||
| Mode of Delivery | Face-to-Face | |||||
| Learning and teaching strategies | Lecture Discussion Preparing and/or Presenting Reports Drill and Practice | |||||
| Instructor (s) | Enseignants du département | |||||
| Course objective | L'objectif de ce cours est de travailler, sous l'intersémiotique, les relations entre les textes littéraires et les autres formes de l'art dans le cadre de l'analyse du discours. | |||||
| Learning outcomes |
| |||||
| Course Content | Intertextualité, intersémiotique. | |||||
| References | Darbelay, F. , Interdisciplinarité et transdisciplinarité en analyse du discours, Slatkine, Paris, 2005; Adam J. M. , Heidmann U. , Textualité et intertextualité des contes, Editions Classiques Garnier, Paris, 2010; Hébert L. , Guillemette L. , Intertextualité, Interdiscursivité et Intermédialité, Pul, Paris. 2009; Scheider, M. , Voleurs de Mots, Gallimard, Paris, 1985; Genette, G. , Palimpsestes, la littérature au second degré, Seuils, Paris, 1982; Compagnon A. , La Seconde Main ou le travail de la citation, Seuils,Paris, 1979; Aktulum K. , Metinlerarası İlişkiler, Öteki, Ankara, 1999; Gignoux A. C. , Initiation à l?intertextualité, Ellipses,Paris, 2005; Gros N. P. , Introduction à l?intertextualité, Nathan, Paris, 1996. | |||||
Course outline weekly
| Weeks | Topics |
|---|---|
| Week 1 | Qu'est-ce que l'intersémiotique ? |
| Week 2 | Les rapports entre l'intersémiotique et l'intertextualité |
| Week 3 | Suite du cours |
| Week 4 | L'interpicturalité |
| Week 5 | La peinture et la citation |
| Week 6 | Suite du cours |
| Week 7 | Examen partiel |
| Week 8 | L'interpicturalité dans les peintures de Herman Braun-Vega |
| Week 9 | L'intermusicalité |
| Week 10 | Le vidéoclip et la citation |
| Week 11 | La notion de l'intericonicité : l'exemple des attaques de 11 septembre |
| Week 12 | L'intertextualité et le cinéma |
| Week 13 | Suite du cours |
| Week 14 | Gérard Rancinan, la photographie et l'intersémiotique |
| Week 15 | |
| Week 16 | Examen final |
Assesment methods
| Course activities | Number | Percentage |
|---|---|---|
| Attendance | 0 | 0 |
| Laboratory | 0 | 0 |
| Application | 0 | 0 |
| Field activities | 0 | 0 |
| Specific practical training | 0 | 0 |
| Assignments | 0 | 0 |
| Presentation | 0 | 0 |
| Project | 0 | 0 |
| Seminar | 0 | 0 |
| Midterms | 1 | 40 |
| Final exam | 1 | 60 |
| Total | 100 | |
| Percentage of semester activities contributing grade succes | 1 | 40 |
| Percentage of final exam contributing grade succes | 1 | 60 |
| Total | 100 | |
WORKLOAD AND ECTS CALCULATION
| Activities | Number | Duration (hour) | Total Work Load |
|---|---|---|---|
| Course Duration (x14) | 14 | 3 | 42 |
| Laboratory | 0 | 0 | 0 |
| Application | 0 | 0 | 0 |
| Specific practical training | 0 | 0 | 0 |
| Field activities | 0 | 0 | 0 |
| Study Hours Out of Class (Preliminary work, reinforcement, ect) | 14 | 3 | 42 |
| Presentation / Seminar Preparation | 1 | 20 | 20 |
| Project | 0 | 0 | 0 |
| Homework assignment | 6 | 10 | 60 |
| Midterms (Study duration) | 1 | 20 | 20 |
| Final Exam (Study duration) | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload | 37 | 86 | 214 |
Matrix Of The Course Learning Outcomes Versus Program Outcomes
| D.9. Key Learning Outcomes | Contrubition level* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Développe ses connaissances linguistiques au niveau de la licence. | X | ||||
| 2. Connaît l'interdisciplinarité;utilise les données sociales et humaines concernées. | X | ||||
| 3. Utilise les sources en se basant sur les compétences déjà acquises. | |||||
| 4. Utilise les techniques et méthodes de recherche. | X | ||||
| 5. Utilise les savoirs acquis dans le domaine concerné. | X | ||||
| 6. Fait la synthèse des connaissances de spécialisation et des connaissances des autres domaines scientifiques. | X | ||||
| 7. Utilise ses connaissances au profit de la société. | X | ||||
| 8. Mène un travail d'une manière autonome dans le cadre des exigences de la spécialisation en langue française. | X | ||||
| 9. Accepte la responsabilité de travaux collectifs et individuels. | X | ||||
| 10. Evalue les connaissances acquises dans le domaine concerné. | X | ||||
| 11. Suit les développements, soutient les activités scientifiques et tient les personnes concernées informées. | X | ||||
| 12. Utilise les savoirs et compétences acquis pendant la spécialisation en langue pour augmenter la sensibilité sociale et culturelle. | X | ||||
| 13. Communique verbalement et par écrit en utilisant un français d'un niveau supérieur au niveau B2 du CECR. | X | ||||
| 14. Utilise les techniques informatiques au niveau requis par l'intermédiaire de la langue française. | X | ||||
| 15. Met en pratique des données recueillies dans le cadre du domaine. Organise ces données conformément aux principes de l'éthique scientifique et les communique oralement ou par écrit. | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest