BYL731 - GELİŞİM GENETİĞİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| GELİŞİM GENETİĞİ | BYL731 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gösteri | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Ergi Deniz Özsoy, Doç. Dr. Banu Şebnem Önder | |||||
| Dersin amacı | Bu dersle öğrenciye embriyonik gelişimden sorumlu genlerin görevlerini ve embriyoda hücre farklılaşmasını meydana getiren gen ifadesinin düzenlenmesini anlatarak son yayınların incelenmesiyle Gelişim Genetiği konusuna genel bir bakış amaçlanmaktadır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Gelişim genetiğine giriş: Gelişim Genetiğinin temeli ve tarihçe; Gen ekspresyonunun gelişimsel kontrolü; Hücre haberleşmesi; Hücre kaderinin ve farklılaşmasının belirlenmesi; Model organizmalarda örneklerle hücre farklılaşmalarının anlatılması; Drosophila?da embriyonik gelişimin genetik analizi; Drosophila?da Anterior-Posterior vücut ekseninin oluşumu ve düzenleyici genler; Drosophila?da segmentasyon ve segmentasyon genleri; Drosophila?da Homeotik Genler ? Hox genleri; Örüntü: Genler, Çevre ve Esneklik; Uzvun oluşmasının organizasyonu; Sinir sisteminin organizasyonu; Eşeyin Saptanması; Moleküler evrim: Organizmalar arası korunmuş ve değişmiş gelişim basamakları. | |||||
| Kaynaklar | Principles of Developmental Genetics, Ed. S. Moody, Academic Press, 2007. Developmental Biology, Gilbert SF, Sinauer Associates, 2000. Gelişim Biyolojisi ve Gelişim Genetiği ile ilgili güncel yayınlar. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Gelişim Genetiğine Giriş. Gelişim Genetiğinin temeli ve tarihçe. |
| 2. Hafta | Gen ekspresyonunun gelişimsel kontrolü |
| 3. Hafta | Hücre haberleşmesi |
| 4. Hafta | Hücre kaderinin ve farklılaşmasının belirlenmesi, Model organizmalarda örneklerle hücre farklılaşmalarının anlatılması |
| 5. Hafta | Drosophila?da embriyonik gelişimin genetik analizi |
| 6. Hafta | I. Ara sınav |
| 7. Hafta | Drosophila?da Anterior-Posterior vücut ekseninin oluşumu ve düzenleyici genler |
| 8. Hafta | Drosophila?da segmentasyon ve segmentasyon genleri |
| 9. Hafta | Drosophila?da Homeotik Genler ? Hox genleri |
| 10. Hafta | Örüntü: Genler, Çevre ve Esneklik |
| 11. Hafta | Uzvun oluşmasının organizasyonu |
| 12. Hafta | II. Ara sınav |
| 13. Hafta | Sinir sisteminin organizasyonu. |
| 14. Hafta | Eşeyin Saptanması |
| 15. Hafta | Moleküler evrim: Organizmalar arası korunmuş ve değişmiş gelişim basamakları |
| 16. Hafta | Final Sınavı |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 40 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 15 | 30 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 30 | 63 | 227 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. | X | ||||
| 2. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar; yeni ve karmaşık fikirlerin analizini, sentezini yapar ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır. | X | ||||
| 3. Alanındaki bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirir, kullanır, eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapar ve aktarır. | X | ||||
| 4. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirir ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygular, özgün bir konuyu araştırır, kavrar, tasarlar, uyarlar ve uygular. | X | ||||
| 5. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olur. | X | ||||
| 6. Alanı ile ilgili en az bir bilimsel makaleyi ulusal ve/veya uluslararası hakemli dergilerde yayınlar. | X | ||||
| 7. Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda çalışabilir. | X | ||||
| 8. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilir. | X | ||||
| 9. Ulusal ve uluslararası bilimsel araştırma gruplarında bilimsel araştırma yapabilir. | X | ||||
| 10. Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunur ve bu değerlerin gelişimini destekler. | X | ||||
| 11. Alanındaki bilimsel ve teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunur. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek