BYL630 - ANAEROBİK MİKROORGANİZMALAR
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| ANAEROBİK MİKROORGANİZMALAR | BYL630 | 2. Yarıyıl | 2 | 4 | 3 | 9 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gösteri Deney Sorun/Problem Çözme | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Işıl Seyis Bilkay | |||||
| Dersin amacı | Anaerobik mikroorganizmaları öğretmek ve laboratuarda konu ile ilgili yapılacak çalışmalara zemin hazırlayacak pratik eğitimi vermek | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Aerobik Ve Anaerobik Mikroorganizmaların Karşılaştırımı; Anaerobik Enerji Metabolizmaları; Anaerobik Bakterilerin Morfolojisi, Patolojisi Ve Fizyolojisi; Gastrointestinal Kanal Modelleri; Zorunlu Anaeoroblar, Fakültatif Aneorobların Endüstriyel Ve Tıbbi Önemleri | |||||
| Kaynaklar | Zehnder, A. J.: Biology of Anaerobic Microorganisms (Environmental and Applied Microbiology Series) John Wiley & Sons. Mıchael T.Madıgan, John M.Martıngo, Brock Biology of Mıcroorganisms.Pearson Edu., Publish. Prentice Hall. Stanley, J.T., Reysenbach, A.L,: Diversity of Microbial Life, Witey-Liss İnc. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Tarihçe, Aerobik Ve Anaerobik Mikroorganizmaların Karşılaştırılması, Enerji Mekanizmaları (T) |
| 2. Hafta | Aneorobik Mikroorganizmaların Önemli Özellikleri ve Üretimleri , Zorunlu Anaeoroblar , Veillonellaceae (T) |
| 3. Hafta | Veillonella, Acidaminococcus, Megasphaera (T) |
| 4. Hafta | Bacteroidaceae, Bacteroides, Gastrointestinal Kanal Modelleri, Barsakta Fermentasyon (T) |
| 5. Hafta | Fusobacterium, Leptotrichia, Butyrivibrio, Succinivibrio (T) |
| 6. Hafta | Prevotella, Porphyromonas, Pectinatus(T) |
| 7. Hafta | Sellenomonas, Succinimonas, Desulfovibrio (T) |
| 8. Hafta | Sporlu Anaerobik Bakteriler; Sporalactobacillus, Clostridium, Clostridium türlerinin sınıfladırılması, Fermentasyon çeşitleri (T) |
| 9. Hafta | Ara Sınav (T) |
| 10. Hafta | Desulfotomaculum, Oscillospira,Methanobacteriaceae (T) |
| 11. Hafta | Methanobacterium, Methanosarcina, Methanococcus (T) |
| 12. Hafta | Peptococcaceae, Peptococcus,Peptostreptococcus, Ruminococcus (T) |
| 13. Hafta | Sarcina, Spiroketler/ Spirochaeta, Treponema, Borrelia (T) |
| 14. Hafta | Zorunlu Anaeoroblar Ve Fakültatif Anaeorobların Endüstriyal Ve Tıbbi Önemleri (T) |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 2 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 2 | 20 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 10 | 120 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 8 | 8 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 15 | 30 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 46 | 59 | 267 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Biyoloji veya farklı alandaki lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve istatistik metotları kullanarak analiz eder ve yorumlar. | X | ||||
| 2. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | ||||
| 3. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturur. | X | ||||
| 4. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | X | ||||
| 5. Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | ||||
| 6. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | ||||
| 7. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | X | ||||
| 8. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | ||||
| 9. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetme yeteneğine sahip olur. | X | ||||
| 10. Alanının gelişmesinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, sonuçları dikkate alarak değerlendirir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek