İHA663 - AYDINLANMA ve İNSAN HAKLARI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AYDINLANMA ve İNSAN HAKLARI | İHA663 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Diğer: Eleştirme, Ödev sunumu | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Aydınlanma düşüncesinin ürünü olan fikirlerin özellikleri üzerinde durulacak ve insan hakları fikrinin gelişmesine katkıları ile kamu hayatına etkileri gösterilecektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | ? Aydınlanma düşüncesinin ortaya çıkışı ve gelişimiyle insan hakları düşüncesinin ortaya çıkışı ve gelişimi arasındaki koşutluklar eleştirel bir biçimde ele alınır | |||||
| Kaynaklar | ? Çotuksöken, Betül (1995, 2001). Felsefeyi Anlamak Felsefe ile Anlamak, İstanbul: İnkılâp Kitabevi. ? Çotuksöken, Betül (1998). Kavramlara Felsefe İle Bakmak, İstanbul: İnsancıl Yayınları. ? Çotuksöken, Betül (2002). Felsefe: Özne-Söylem, İstanbul: İnkılâp Kitabevi. ? Çotuksöken, Betül (2010). İnsan Hakları ve Felsefe, İstanbul: Papatya Yayıncılık. ? Günay, Mustafa (2000). "Akıl, Aydınlanma ve Tarihsellik", Bedia Akarsu Armağanı, Yay. Haz. Betül Çotuksöken-Doğan Özlem, İstanbul: İnkılâp Kitabevi, ss. 115-130. ? Hacıkadiroğlu, Vehbi (1997). İnsan Felsefesi, İstanbul: Cem Yayınevi. ? İyi, Sevgi (2000). "Aydınlanma Sorunu", Bedia Akarsu Armağanı, Yay. Haz. Betül Çotuksöken-Doğan Özlem, İstanbul: İnkılâp Kitabevi, ss. 131-141. ? Kant, Immanuel (1984). "Aydınlanma Nedir?", Seçilmiş Yazılar, Çeviren: Nejat Bozkurt, İstanbul: Remzi Kitabevi. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Aydınlanma kavramı |
| 2. Hafta | Aydınlanma felsefesinin dayandığı temel ilkeler |
| 3. Hafta | Aydınlanma düşüncesini tarihsel gelişimi |
| 4. Hafta | Aydınlanma felsefesinin insan ve dünya görüşü |
| 5. Hafta | Aydınlanma felsefesinin devlet görüşü |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Aydınlanma felsefesinin din görüşü |
| 8. Hafta | Aydınlanma dönemi öncesi düşünürler: Descartes |
| 9. Hafta | Aydınlanma dönemi öncesi düşünürler: Hobbes |
| 10. Hafta | Aydınlanma dönemi öncesi düşünürler: Locke |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Aydınlanma dönemi düşünürleri: Montesquieu |
| 13. Hafta | Aydınlanma dönemi düşünürleri: Voltaire |
| 14. Hafta | Aydınlanma dönemi düşünürleri: Rousseau |
| 15. Hafta | Genel Sınava Hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 2 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 7 | 98 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 31 | 80 | 210 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek