PSL608 - BİLİŞSEL PSİKOLOJİDE SEÇME KONULAR
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BİLİŞSEL PSİKOLOJİDE SEÇME KONULAR | PSL608 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Dr. Öğr. Üyesi Arzu ÖZKAN CEYLAN | |||||
| Dersin amacı | Dersin amacı bilişsel psikoloji alanındaki yeni gelişme ve uygulamalar, güncel paradigmalar ve bilişsel testler hakkında bilgi vermektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Ders bilişsel psikoloji alanında yeni gelişme ve uygulamaları, bilişsel psikolojide güncel paradigmaları, güncel bilişsel testlerin tanıtımı ile bilişsel psikoloji ve nörolojik bilimler arasındaki ilişkileri içeren konuları kapsamaktadır. Dersin Düzeyi: Lisansüstü Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Arzu ÖZKAN CEYLAN Ders Sorumlusu: Dr. Öğr. Üyesi Arzu ÖZKAN CEYLAN Dersin Yardımcıları: Ders sorumlusu tarafından anabilim dalı tarafından verilecektir. Dersin Staj Durumu: Yok | |||||
| Kaynaklar | Dalgleish, T. & Power, M.(Eds.) (2000). Handbook of cognition and emotion. New York: Willey & Sons. LeDoux, J. (2002). Synaptic self: How our brains become who we are?New York: Penguin Books. Kesinger, E.A. (2009). Emotional memory across the adult lifespan: Essays in cognitive psychology. New York: Psychology Press. Mesulam, M.M. (2000). Principles of behavioral and cognitive neurology.(2nd ed.). New York: Oxford University Press. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Bilişsel psikolojide yeni gelişme uygulamalar |
| 2. Hafta | Bilişsel psikolojide yeni gelişme uygulamalar |
| 3. Hafta | Bilişsel psikolojide yeni gelişme uygulamalar |
| 4. Hafta | Bilişsel psikolojide güncel paradigmalar |
| 5. Hafta | Bilişsel psikolojide güncel paradigmalar |
| 6. Hafta | Ara Sınav |
| 7. Hafta | Güncel bilişsel testler |
| 8. Hafta | Güncel bilişsel testler |
| 9. Hafta | Güncel bilişsel testler |
| 10. Hafta | Güncel bilişsel testler |
| 11. Hafta | Ara Sınav |
| 12. Hafta | Bilişsel psikoloji ve nörolojik bilimlerin ilişkisi |
| 13. Hafta | Bilişsel psikoloji ve nörolojik bilimlerin ilişkisi |
| 14. Hafta | Bilişsel psikoloji ve nörolojik bilimlerin ilişkisi |
| 15. Hafta | Bilişsel psikoloji ve nörolojik bilimlerin ilişkisi |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 2 | 20 |
| Projeler | 1 | 40 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 5 | 80 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 6 | 84 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 20 | 20 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 20 | 40 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 34 | 69 | 212 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Psikolojideki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kavrar. | X | ||||
| 2. Psikolojideki kuramsal ve uygulamalı bilgilerin diğer disiplinlerle ilişkisini kavrar. | X | ||||
| 3. Bireylerin yaşadığı dönüşümlerin neden ve sonuçlarını kavrar. | X | ||||
| 4. Psikoloji ile ilgili analiz tekniklerini, teknolojileri ve uygulamaları değerlendirir. | X | ||||
| 5. Mevzuat, mesleki değerler ve etik ilkelere uygun hareket eder. | X | ||||
| 6. Çözüm önerilerini bilimsel verilerle destekler. | X | ||||
| 7. Psikoloji alt alanları arası ve disiplinler arası çalışmalar yürütür. | |||||
| 8. Sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde projeler üretir. | |||||
| 9. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser. | X | ||||
| 10. Eleştirel yaklaşımı benimser ve uygular. | X | ||||
| 11. Psikoloji bilgi ve becerilerini kullanarak araştırma yapar ve sonuçları literatür temelinde değerlendirir. | |||||
| 12. Yüksek lisans eğitimini akademik veya uygulama alanında bir ileri seviyeye taşır. | X | ||||
| 13. Bilgi birikimini bilimsel toplantılarda paylaşır. | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek