PSL642 - TUTUM ve TUTUM DEĞİŞİMİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TUTUM ve TUTUM DEĞİŞİMİ | PSL642 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm Mensubu | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı, tutum kavramının, bileşenlerinin, işlevlerinin, oluşumun ve tutum değişimi kuramlarının açıklanması, tutumlar konusundaki ölçme tekniklerinin uygulanması ve etkileyici iletişimin ikili süreç modelleri açısından betimlenmesidir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bu ders, tutum ve tutum değişimi konularının incelenmesini, bu süreçlere değişik kuramsal yaklaşımların karşılaştırılarak tartışılmasını ve tutumların ölçülmesine ilişkin tekniklerin uygulanmasını kapsamaktadır. Dersin Düzeyi: Lisansüstü Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi Yasemin ABAYHAN Ders Sorumlusu: Dr. Öğr. Üyesi Yasemin ABAYHAN Dersin Yardımcıları: Ders sorumlusu tarafından anabilim dalı tarafından verilecektir. Dersin Staj Durumu: Yok | |||||
| Kaynaklar | Albarracin, D., Johnson, B.T.,& Zanna, M.P. (2009). The Handbook of Attitudes. New York: The Guilford Press. Chaiken, S. and Trope, Y. (1999). Dual Process Theories in Social Psychology, New York:Guilford Press. Crano,W.D.,& Prislin, R. (2008). Attitude and Attitude Change. New York: Psychology Press. Maio, G.R.,& Haddock, G., (2007). Attitude Change. A.W. Kruglanski ve E.T. Higgins (Eds.) Social Psychology: Handbook of Basic Principles. İçinde (ss. 565-578). New York: The Guilford Press. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Tutum, Tutumun Bileşenleri ve Tutumun İşlevleri |
| 2. Hafta | Tutum, Tutumun Bileşenleri ve Tutumun İşlevleri |
| 3. Hafta | Tutumların Oluşumu |
| 4. Hafta | Tutumların Oluşumu |
| 5. Hafta | Tutumları Ölçme Teknikleri |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Örtük Tutumları Ölçme Teknikleri |
| 8. Hafta | Örtük Tutumları Ölçme Teknikleri |
| 9. Hafta | Tutum Değişimi Kuramları |
| 10. Hafta | Tutum Değişimi Kuramları |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Tutum Değişimi Kuramları |
| 13. Hafta | Tutum Değişimi Kuramları |
| 14. Hafta | İkili Süreç Modelleri Çerçevesinde Etkileyici İletişim |
| 15. Hafta | İkili Süreç Modelleri Çerçevesinde Etkileyici İletişim |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 16 | 16 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 16 | 16 |
| Sunum | 8 | 8 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 42 | 60 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 16 | 4 | 64 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 8 | 4 | 32 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 16 | 2 | 32 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 10 | 20 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 59 | 43 | 216 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Psikolojideki güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kavrar. | X | ||||
| 2. Psikolojideki kuramsal ve uygulamalı bilgilerin diğer disiplinlerle ilişkisini kavrar. | X | ||||
| 3. Bireylerin yaşadığı dönüşümlerin neden ve sonuçlarını kavrar. | X | ||||
| 4. Psikoloji ile ilgili analiz tekniklerini, teknolojileri ve uygulamaları değerlendirir. | X | ||||
| 5. Mevzuat, mesleki değerler ve etik ilkelere uygun hareket eder. | X | ||||
| 6. Çözüm önerilerini bilimsel verilerle destekler. | X | ||||
| 7. Psikoloji alt alanları arası ve disiplinler arası çalışmalar yürütür. | X | ||||
| 8. Sosyal sorumluluk yaklaşımı çerçevesinde projeler üretir. | X | ||||
| 9. Kişisel ve mesleki gelişiminde yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser. | X | ||||
| 10. Eleştirel yaklaşımı benimser ve uygular. | X | ||||
| 11. Psikoloji bilgi ve becerilerini kullanarak araştırma yapar ve sonuçları literatür temelinde değerlendirir. | X | ||||
| 12. Yüksek lisans eğitimini akademik veya uygulama alanında bir ileri seviyeye taşır. | X | ||||
| 13. Bilgi birikimini bilimsel toplantılarda paylaşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek