İLT723 - DUYGULAR SOSYOLOJİSİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| DUYGULAR SOSYOLOJİSİ | İLT723 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Fakülte Öğretim Üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Dersin amacı, son yirmi yılda giderek büyüyen ve gelişen duygular sosyolojisi alanının kuramsal çerçevesi ve bu alanda yapılmış çalışmalara ilişkin bilgi edinmektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bu derste, duyguların sosyal teoride ve araştırmadaki yeri konu edilecektir. | |||||
| Kaynaklar | Açıkel F. (1996) Kutsal Mazlumluğun Psikopatolojisi, Toplum ve Bilim 70. Ahmed S. (2004) The Cultural Politics of Emotion. Londra: Routledge. Barbalet J. (2002) Emotions and Sociology. Oxford: Blackwell Berlant L. (2008) The Female Complaint: The Unfinished Business of Sentimentality in American Culture. Duke University Press. Bora A. (2011) 'İşsizin Duygu Dünyası', Boşuna mı Okuduk: Türkiye'de Beyaz Yakalı İşsizliği içinde T.Bora vd. İstanbul: İletişim Yayınları Hochschild A.R. (2003) The Managed Heart/Commercialization of Human Feeling (Anniversary 20th ed.) Los Angeles: University of California Press. Illouz E. (2011) Soğuk Yakınlıklar. İstanbul: İletişim Yayınları. Massumi B. (2010) The Future Birth of the Affective Fact: The Political Ontology of Threat, The Affect Theory Reader içinde (der) M. Gregg, G. Seigworth.London: Duke University Press. Nussbaum M. (2006) Hiding from Humanity: Disgust, Shame and the Law. Princeton: Princeton University Press. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Giriş: Tanışma, haftalık ders programının ve kaynakların tanıtımı |
| 2. Hafta | Modern düşünce öncesi duygular |
| 3. Hafta | Modern düşüncede duygular |
| 4. Hafta | "Duygusal dönemeç": Teorik yaklaşımlar |
| 5. Hafta | "Duygusal dönemeç": Farklı alanlar |
| 6. Hafta | Kültürel çalışmalarda duygular |
| 7. Hafta | Duygusal sermaye |
| 8. Hafta | Duygunun ekonomi politiği |
| 9. Hafta | Duygular politikası |
| 10. Hafta | Duygular ve etkilenim |
| 11. Hafta | Korku ve kaygı |
| 12. Hafta | Mağduriyet ve hınç |
| 13. Hafta | Anomi: Durkheim?dan günümüze |
| 14. Hafta | Genel değerlendirme |
| 15. Hafta | Genel Sınava Hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 30 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 32 | 5 | 160 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 18 | 18 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 80 | 80 |
| Toplam İş Yükü | 48 | 106 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. İletişim bilimlerine ilişkin güncel ve ileri düzeyde yaklaşımlara ve kavramlara, hâkimdir, bunları bir araştırmada uygulama becerisine sahiptir. | X | ||||
| 2. İletişim bilimleri ile diğer beşeri bilim alanları arasındaki etkileşimi kavrar, tartışmaları izler ve değerlendirir. | X | ||||
| 3. Özgün bir çalışmayı, program ya da projeyi bağımsız olarak gerçekleştirerek bilimsel çalışmalara katkıda bulunur. | X | ||||
| 4. İletişim bilimleri alanıyla ilgili özgün çalışmalar yaparak ya da varolan çalışmalara yeni yorumlar getirerek ürettiği yeni bilgileri ulusal ve uluslararası yayınlara dönüştürür. | X | ||||
| 5. Alanıyla ilgili yeni düşünce, model ve yöntemler geliştirir, alanındaki sorunların çözümüne ilişkin yapılan çalışmalarla ilgili kişi ve kuruluşların karar alma süreçlerini destekler. | X | ||||
| 6. İlgili alandaki yerli ve yabancı bilgi kaynaklarını tanır, bunları kuramsal ve uygulamalı çalışmalarla sorumluluğu altındaki kişilere anlatır. | X | ||||
| 7. Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | ||||
| 8. Projeler oluşturur, ulusal ve uluslararası projelerde yer alır. | X | ||||
| 9. Alanının başka disiplinlerle etkileşiminin yarattığı yeni ve karmaşık fikirleri, tartışmaları çözümler ve değerlendirir. | X | ||||
| 10. Alanıyla ilgili özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek