BBS656 - NESNEYE YÖNELİK YAZILIM GELİŞTİRME
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| NESNEYE YÖNELİK YAZILIM GELİŞTİRME | BBS656 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Soru-Yanıt | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bilgisayar Mühendisliği Bölüm personeli | |||||
| Dersin amacı | Nesneye Yönelik yazılım geliştirme prensiplerinin pekiştirilmesi | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Nesneye yönelik yazılım geliştirmede tasarım örüntüleri. Tasarım örüntülerinin faydaları, amaçları, ilkeleri; nesneye yönelik tasarımın ilkeleri; örüntü sınıfları; tüm tasarım örüntülerinin, anti-örüntülerin, mimari örüntülerin incelenmesi ve örnekler ile uygulanması. | |||||
| Kaynaklar | Larman C., Applying UML and Patterns, Prentice Hall, 2005. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Nesneye yönelik yazılım geliştirme temel kavramları |
| 2. Hafta | Nesneye yönelik yazılım geliştirme temel kavramları |
| 3. Hafta | Sarmalama |
| 4. Hafta | Sarmalama |
| 5. Hafta | Örnek problem çözümleri |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Nesne sorumluluklarının ayrıştırılması |
| 8. Hafta | Nesne sorumluluklarının ayrıştırılması |
| 9. Hafta | Örnek Problem Çözümleri |
| 10. Hafta | Yaratıcı sınıflar ve örüntüler |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Nesne aileleri |
| 13. Hafta | Karmaşık nesneler |
| 14. Hafta | Yerelleştirilebilir nesneler |
| 15. Hafta | Gözden geçirme |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 50 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 2 | 28 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 5 | 10 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 30 | 60 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü | 33 | 80 | 180 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Sağlık verisinin doğasını anlar ve teknoloji uygulamalarında bu bilgiyi kullanır. | X | ||||
| 2. Sağlık bilgisinin yönetimi için gerekli teknolojik çözümleri üretir ve uygulayabilir. | X | ||||
| 3. Teori ve pratiğin birbirini hangi şekillerde etkilediğini ve birbirleri arasındaki bağları anlar. | X | ||||
| 4. Farklı soyutlama ve detay seviyelerinde düşünebilme yetisine sahiptir. | X | ||||
| 5. Sağlık bakım kalitesini artırmak için bilgi teknolojilerini çözümler, tasarlar ve uygular. | X | ||||
| 6. Takım içinde verimli çalışabilme için gerekli olan bireylerarası iletişim becerileri edinmek adına büyük ölçekli projelerde etkin roller alabilir. | X | ||||
| 7. Bilişim alanının hızla geliştiğinin, dillerin ve platformların zamanla değiştiğinin farkındadır. | X | ||||
| 8. Bilişim uygulamalarına dair sosyal, yasal, etik ve kültürel hususların farkındadır ve bütün mesleki etkinlikleri etik ve sorumlu bir şekilde yürütür. | X | ||||
| 9. Hem İngilizce hem de Türkçedeki teknik ve tıbbi terimlere vakıftır ve teknik/bilimsel problemler ve onların çözümleri konusunda yazılı ya da sözlü sunumlar yapabilir. | X | ||||
| 10. Sağlık bilgi sistemlerinin kurulum ve gerçekleştirimi için gereken stratejik ve taktiksel becerileri uygular. | X | ||||
| 11. Sağlık bilişimi ve sağlık bakımının dilini, terminolojisini, ontolojisini, kodlama ve sınıflama sistemlerini anlar ve uygular. | X | ||||
| 12. Araştırma problemleri tanımlayabilir ve bilimsel problemleri çözmek için bilimsel yöntemler kullanarak bu araştırmaları yürütür. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek