TNP665 - YAPISAL ve İŞLEVSEL GÖRÜNTÜLEME
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| YAPISAL ve İŞLEVSEL GÖRÜNTÜLEME | TNP665 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 4 | 5 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Nöroloji, Nöroşirürji, Pediatrik Nöroloji ve Psikiyatri Uzmanı olmak | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma Örnek Olay İncelemesi Sorun/Problem Çözme Beyin Fırtınası | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Kader KARLI OĞUZ | |||||
| Dersin amacı | Dersin amacı nörogörüntüleme alanında teorik ve pratik açıdan donanımlı öğrenciler yetiştirmektir. Öğrencilerin santral sinir sistem anatomisinin görüntüleme özelliklerini tanımasını sağlamak, görüntüleme tekniklerin, etkili bir biçimde kullanmasını sağlamak, onları güncel görüntüleme yöntemleri hakkında bilgilendirmek. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Nörogörüntülemenin temel ve ileri uygulamaları ile bunların pratik hayattaki kullanımları. | |||||
| Kaynaklar | 1. Diagnostic ımaging. Pediatric Neuroradiology. Barkovich J. Amirsys, Canada, 2007 2. Diagnostic and Surgical Imaging Anatomy: Brain, Head and Neck, Spine. Harnsberger R, Osborn A. Amirsys, Canada, 2006 3. Diagnostic Imaging: Brain. Osborn A. Amirsys, Canada, 2009 4. Süreli yayınlar | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Nörogörüntülemeye Giriş:Temel Bilgiler |
| 2. Hafta | Hastalık ve klinik amaca yönelik protokol seçimi |
| 3. Hafta | Serebral gelişim ve miyelinasyon |
| 4. Hafta | Konjenital beyin anomalileri |
| 5. Hafta | Epilepsi |
| 6. Hafta | Metabolik hastalıklar |
| 7. Hafta | Demiyelinizan Hastalıklar |
| 8. Hafta | MAKALE SAATİ |
| 9. Hafta | SSS tümörleri:Beyin |
| 10. Hafta | SSS Tümörleri:Spinal |
| 11. Hafta | Vasküler hastalıklar |
| 12. Hafta | Nörodejeneratif hastalıklar |
| 13. Hafta | İleri görüntüleme yöntemleri |
| 14. Hafta | MAKALE SAATİ |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 14 | 10 |
| Uygulama | 14 | 10 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 10 |
| Sunum | 5 | 5 |
| Projeler | 1 | 5 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 4 | 56 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 5 | 10 | 50 |
| Proje | 1 | 30 | 30 |
| Ödevler | 5 | 10 | 50 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 54 | 90 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Klinik Nörolojik ve Psikiyatrik Bilimler alanında bilimsel ileri düzeyde bilgileri anlar hale gelir. Edindiği bilgileri kullanabilme yeteneğine sahip olur. | X | ||||
| 2. Klinik Nörolojik ve Psikiyatrik Bilimlerde özellikle adayın kendi dalına yönelik yayınları ulusal ve uluslararası düzeyde takip edebilir bu kaynaklardan edindiği bilgileri kullanabilme yeteneğine sahip olur, yaptığı bilimsel çalışmalarla ilgili en son literatür bilgisini edinir. | X | ||||
| 3. Klinik Nörolojik ve Psikiyatrik Bilimler alanında adayın özellikle kendi dalında ulusal ve uluslararası kongrelerde ileri sürülen yeni araştırmaları değerlendirebilecek ve önerilerde bulunabilecek bilimsel birikim, teknik tecrübe ve istatistik bilgisine sahip olur. Yine gerek ulusal gerekse de uluslararası dergilerde hakemlik yapabilecek düzeyde çalışmaları irdeleyebilir. | X | ||||
| 4. Programın bitiminde aday özellikle kendi dalında bilimsel bilgi ve becerileriyle örnek olur. Diğer bilim dallarıyla ortak projeler oluşturabilir ve kendi bilgi birikimlerini yeni başlayanlara aktarabilir. Bilgi kaynaklarına yüksek düzeyde ulaşabilme yetisine sahip olur. Elde ettiği verileri kendi verileri ile karşılaştırıp eleştirel bir şekilde değerlendirebilir. | X | ||||
| 5. Aday özellikle kendi ilgi alanında bağımsız bir araştırıcı haline gelir ve bu tecrübelerini yeni başlayanlara aktarabilir. Kendisine ait bir laboratuvar kurabilir, burada bir çalışma ekibi oluşturabilir ve yeni yöntemler dizayn edip uygulayabilecek kapasiteye sahip olur | X | ||||
| 6. Güncel teknik bilgileri yakından takip eder, yeni yöntemleri uygulamaya yatkın olur. Her türlü fikre açık olur, bunların avantaj ve dezavantajlarını ortaya koyabilir, bu fikirleri her yönüyle eleştirebilir kabiliyetine sahip olur. Multidispliner çalışmalara açık olur ve bu çalışmalara katkıda bulunur. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek