TİD620 - TİD ÇALIŞMALARI ve UYGULAMALARINDA DÖNEM PROJESİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TİD ÇALIŞMALARI ve UYGULAMALARINDA DÖNEM PROJESİ | TİD620 | 3. Yarıyıl | 0 | 2 | 0 | 16 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Diğer: Öğrenci katılımı ile sınıf içi çalışmaları, açıklama | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Anabilim dalı öğretim üye ve elemanları | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin proje yapabilmek için gerekli olan araştırmanın yapılıp rapor edilmesine kadar uzayan araştırma süreç ve tekniklerini uygulama ve yorumlama becerilerini geliştirmeye yönelik bilgileri öğrenerek proje hazırlamayı sağlamaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Araştırma probleminin seçimi. probleme yönelik kaynak tarama, öneri hazırlama, giriş ve literatür özeti hazırlama araştırmayı rapor haline getirme | |||||
| Kaynaklar | Karasarar,N. (2002). Bilimsel Araştırma Yönetimi Ankara:Nobel Yayınevi. Seyidoğlu.H. (200).Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı İstanbul :Güzem Yayınevi. İslamoğlu, A.H. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemleri.İstanbul:Beta Basım Yayın A.Ş. İlgili diğer makale ve kitaplar | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Literatür inceleme |
| 2. Hafta | Literatür inceleme |
| 3. Hafta | Literatür inceleme |
| 4. Hafta | Araştırma konusunu belirleme |
| 5. Hafta | Araştırma konusuna yönelik kaynak inceleme |
| 6. Hafta | Araştırma önerisi hazırlama |
| 7. Hafta | Araştırma önerisi hazırlama |
| 8. Hafta | Giriş ve Literatür özeti hazırlama |
| 9. Hafta | Giriş ve Literatür özeti hazırlama |
| 10. Hafta | Giriş ve Literatür özeti hazırlama |
| 11. Hafta | Giriş ve Literatür hazırlama |
| 12. Hafta | Referans gösterme |
| 13. Hafta | Proje raporu taslağı |
| 14. Hafta | Projenin hazırlanması |
| 15. Hafta | Projenin hazırlanması |
| 16. Hafta | Projenin sunumu |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 38 | 5 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 1 | 20 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 25 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 10 | 140 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 80 | 80 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 90 | 90 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 122 | 122 |
| Toplam İş Yükü | 31 | 304 | 460 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. 1. Dilbilimin temel kavramlarına ve işaret dillerinin dilsel özelliklerine dair akademik bilgiye sahiptir. | |||||
| 2. İşaret dilleri üzerine disiplinlerarası alanyazını inceler ve işaret dilbiliminin, toplumbilim, çeviribilim ve iletişim bilimleri gibi alanlarla etkileşimini kavrar. | |||||
| 3. İşaret dillerinin ve Türk İşaret Dili?nin tarihsel gelişim süreçlerine ilişkin bilgi birikimine sahiptir. | |||||
| 4. İşaret dilleri bağlamında dil teması, dil başlangıcı, karma dil, kreol, iki dillilik gibi olguları değerlendirir. | |||||
| 5. Dilbilim ve işaret dilbilimi alanlarında edindiği bilgiyi kullanarak araştırma planı geliştirir; bilimsel kaynakları etkin şekilde kullanarak veri analizi yapabilir. | X | ||||
| 6. Akademik çalışma yürütür, etkinlikleri planlar, süreci izler, bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. | X | ||||
| 7. Dilbilim, çeviribilim, iletişim bilimleri ve ilgili alanlarda bilgi birikimini kullanarak bilimsel çalışma yürütür ve bunu yazılı ve sözlü olarak paylaşır. | X | ||||
| 8. Akademik ve mesleki çalışmalarda sahip olduğu uzmanlık bilgisini toplumsal sorumluluk ve bilimsel etik değerler çerçevesinde kullanır. | X | ||||
| 9. Çalıştığı dilin kültürü ile ulusal ve uluslararası boyutta genel kültüre sahiptir. | |||||
| 10. Çalışma dillerini farklı iletişim durumlarında kullanacak düzeyde bilir. | |||||
| 11. TİD-Türkçe/Türkçe-TİD çeviri yapabilecek terminoloji ve özel alan bilgisine sahiptir. | |||||
| 12. Çeviribilim yaklaşımlarına ve çevirmenlik meslek bilgisine hakimdir. | |||||
| 13. TİD-Türkçe/Türkçe-TİD çeviri sürecindeki aşamaları, çeviri stratejilerini ve karşılaşılan sorunları tanır; bu sorunların çözümüne ilişkin yöntemler geliştirir. | |||||
| 14. TİD?de temel düzeyde etkin iletişim kurabilir. | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek