FİZ631 - FİZİKTE HESAPLAMALI AYRIK GRUPLAR
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| FİZİKTE HESAPLAMALI AYRIK GRUPLAR | FİZ631 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm tarafından belirlenen öğretim üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Grup teorisi ve simetrinin birçok alandaki uygulamalarına dair temel bilgi vermek. Katıhalde kristal yapıların sınıflandırılmasını ve faz geçişlerinin grup teori kapsamında incelenmesini öğretmek. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | ? Uzay grupları ? Wyckoff pozisyonları ? Normalizörler ? Kosetler ? Grup-altgrup ilişkileri ? Yapısal dönüşümler ? Faz dönüşümleri (2. derece) & Wyckoff bölünmeleri ? Karakteristik olmayan yörüngeler ? Bozunumlar ve simetri kipleri ? Simetrinin saptanması ve tanımlanması ? Yüksek ve düşük simetri fazları ? Yapıların ilişkilendirilmesi ? Malzeme veritabanı hasadı ve sistematik yaklaşımlar | |||||
| Kaynaklar | ? T. Hahn (Ed), International Tables for Crystallography Volume A, IUCr, 2006. ? [ISBN: 978-0-7923-6590-7] ? T. Hahn, H. Wondratschek, Symmetry of Crystals, Heron, 1994. [ISBN: 954-580-007- 0] ? M.S. Dresselhaus, G. Dresselhaus, A. Jorio, Group Theory: Application to the Physics of Condensed Matter, Springer, 2008. [ISBN: 354-032-897-1] ? M. El-Batanouny, F. Wooten, Symmetry and Condensed Matter Physics: A Computational Approach, Cambridge, 2008. [ISBN: 113-946-951-7] ? Maureen M. Julian, Foundations of Crystallography With Computer Applications, CRC, 2008. [ISBN: 142-006-075-9] | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Simetri kavramı |
| 2. Hafta | Nokta grupları. |
| 3. Hafta | Grup ? alt grup ilişkileri |
| 4. Hafta | Uzay grupları, Wyckoff pozisyonları |
| 5. Hafta | Normalizörler, kosetler |
| 6. Hafta | Yapısal dönüşümler, 2. dereceden faz dönüşümleri |
| 7. Hafta | 2. dereceden faz dönüşümleri, Wyckoff pozisyon bölünmeleri |
| 8. Hafta | Ara sınav |
| 9. Hafta | Wyckoff pozisyon bölünmeleri, karakteristik olmayan yörüngeler |
| 10. Hafta | Bozunumlar ve simetri kipleri |
| 11. Hafta | Simetrinin saptanması ve tanımlanması |
| 12. Hafta | Yüksek ve alçak simetri fazları |
| 13. Hafta | Yapıların kıyaslanması ve ilişkilendirilmesi |
| 14. Hafta | Malzeme veri tabanı hasadı ve sistematik yaklaşımlar |
| 15. Hafta | Vaka proje sunumları |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 14 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 10 |
| Sunum | 1 | 15 |
| Projeler | 1 | 15 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 70 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 30 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 13 | 26 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 30 | 60 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 33 | 59 | 180 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini disiplinler arası çerçevede özümser, güncel teknolojik ve bilimsel ileri araştırmada kullanılır. | X | ||||
| 2. Teknoloji alanında uygulamalı araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır bilgiyi değerlendirir ve uygular. | X | ||||
| 3. Problemleri çözebilecek özgün model geliştirir, yöntem tasarlar, çözümler için gerekli yazılım, donanım ve modern ölçüm araçlarını kullanır. | X | ||||
| 4. Alanında araştırma yaparak bilgiye ulaşır, bilgi ve fikirlerini bir takım içinde paylaşır ve çok disiplinli takımlarda liderlik yapar. | X | ||||
| 5. Modelleme ve deneysel araştırmaları uygular; bu süreçte karşılaşılan karmaşık durumları çözümler. | X | ||||
| 6. Mesleğinde yeni gelişmeleri bilir, takip eder, teknoloji problemlerini ve karmaşık durumları çözmek için yeni bilgileri kullanır. Tanımlanmış teknoloji problemlerini çözmek için yöntem geliştirir, planlar ve çözümlerle yenilikçi yöntemleri uygular. | X | ||||
| 7. Alanında yapılan çalışmaları takip eder, çalışmaların süreç ve sonuçlarını, o alandaki veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır. | X | ||||
| 8. Alanında yapılan çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, sözlü ve yazılı sunum için gerekli üst seviyede Türkçe ve en az bir yabancı dile hakimdir. | |||||
| 9. Teknoloji alanında kullanılan yöntem ve yazılımlar ile ilgili bilişim araçlarını ileri düzeyde kullanır. | X | ||||
| 10. Verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek