EYP658-02 - OKULLARDA BİLGİSAYAR KULLANIMI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| OKULLARDA BİLGİSAYAR KULLANIMI | EYP658-02 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 2 | 3 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Proje Tasarımı/Yönetimi | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı öğrencinin, bilgi ve iletişim teknolojilerinin temel araç ve süreçlerini, eğitim kurumlarında kuramsal ve uygulamalı olarak işe koşmalarını sağlayabilecek bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bu ders, bilgi ve iletişim teknolojilerinin temel araç ve süreçlerini, eğitim kurumlarında kullanımına ilişkin gerekli becerilerin kazandırılmasına dayalı olarak ele alır. | |||||
| Kaynaklar | ? Akkoyunlu, Buket (2002). Öğretmenler ve Öğretmen Adayları için Eğitimde İnternet Kullanımı. İstanbul: BİTAV ve CEREN Yayın-Dağıtım. ? Courter, G., & Marquis, A. (1998). Bilgisayar Öğrenim Kılavuzu. (Özgün adı: The learning guide to computers. Alameda, CA: Sybex Inc. 1997. Türkçe basım editörü: Dr. Cahit Akın, Çev: Özel Bağcı). İstanbul: Alfa/Basım Yayım ? Kleiman, G. M. (2000). Myths and realities about technology in K-12 schools. Leadership and the New Technologies, (14), 1-9. [Çevrim-içi: http://www.edtechleaders.org/documents/myths.pdf], Erişim Tarihi: 9 Kasım 2012. ? Kleiman, G.M. (2004). Myths and realities about technology in k-12 schools: Five years later. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education [Online serial], 4(2), 248-253. [Çevrim-içi: http://www.citejournal.org/vol4/iss2/seminal/article2.cfm veya http://www.citejournal.org/articles/v4i2seminal2.pdf], Erişim Tarihi: 9 Kasım 2012. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Dersin tanıtımı |
| 2. Hafta | Bilgi teknolojileri ve bilgi toplumları. |
| 3. Hafta | Bir sistem olarak bilgisayar ve temel bileşenleri. Donanım ve yazılım. Bilgisayar türleri. |
| 4. Hafta | Bilgisayarlaşmanın kısa tarihçesi. Bilgisayar/Bilgi okur-yazarlığı. |
| 5. Hafta | Bilgisayarlar ve işletim sistemleri: DOS, MacOS, Windows, Unix, Diğer sistemler |
| 6. Hafta | Bilgisayarlar ve işletim sistemleri: DOS, MacOS, Windows, Unix, Diğer sistemler |
| 7. Hafta | Bilgisayar programları: Sözcük İşlemciler |
| 8. Hafta | Bilgisayar programları: Elektronik Tablolama Programları (Hesap Tabloları) |
| 9. Hafta | Bilgisayar programları: Sunu Hazırlama Programları ve Veri sunumu |
| 10. Hafta | Okullarda teknoloji kullanımı konusunda amaçların ve önceliklerin saptanmasında değişik yaklaşımlar. |
| 11. Hafta | Okullarda teknoloji kullanımı konusunda amaçların ve önceliklerin saptanmasında değişik yaklaşımlar. |
| 12. Hafta | Okullarda teknoloji kullanımı konusunda amaçların ve önceliklerin saptanmasında değişik yaklaşımlar. |
| 13. Hafta | Eğitimde bilgisayar kullanımının kısa bir tarihi. Okullarda bilgisayar uygulamaları. Bilgisayar destekli eğitime genel bir bakış. |
| 14. Hafta | Kleiman?ın ?Myths and realities? başlıklı makalelerinin incelenmesi, Türkiye?den deneyimlerin ve yaşanan deneyimlere bağlı olarak önerilen politikaların (çözüm önerilerinin) tartışılması. |
| 15. Hafta | Genel Sınava Hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 2 | 0 |
| Seminer | 0 | 50 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 2 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 112 | 112 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 44 | 149 | 240 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Eğitim örgütlerindeki yönetim uygulamaları konusunda bilgi birikimine sahiptir. | X | ||||
| 2. Eğitimle ilgili çeşitli olay ve olguları, eğitim yönetimi uygulamalarına olan etkisini bakımından değerlendirir. | X | ||||
| 3. Eğitim yönetimi uygulamalarının sonuçlarını birey, kurum ve toplum açısından çok yönlü değerlendirir. | X | ||||
| 4. Çözüm önerilerini sorun çözmede etkili kullanır. | X | ||||
| 5. Daha etkili yönetim uygulamaları için bilimsel çalışmaları sürekli izler. | X | ||||
| 6. Farklı disiplin alanlarında üretilen bilgiyi eğitim yönetimi ve denetimi alanına uygular. | X | ||||
| 7. Alanla ilgili sorunlara çözüm önerileri getirebilmek için uygun olan bilimsel yöntem ve teknikleri kullanır. | X | ||||
| 8. Alandaki uygulamaları irdeleyerek gelişme ve değişme noktalarını saptar. | X | ||||
| 9. Kişisel ve mesleki gelişimi için yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | X | ||||
| 10. Etkili takım çalışması yapabilir. | X | ||||
| 11. İstatistikleri, grafikleri, tabloları anlayabilir ve bunlardan yararlanabilir. | X | ||||
| 12. Alanı ile ilgili politikaları ve planları kalite anlayışı çerçevesinde değerlendirir. | X | ||||
| 13. Farklı bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak informasyona ulaşabilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek