ADB611 - İSKELETTE ÖLÜM ESNASI ve SONRASINDAKİ DEĞİŞİMLER
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İSKELETTE ÖLÜM ESNASI ve SONRASINDAKİ DEĞİŞİMLER | ADB611 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 4 | 4 | 9 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Uygulama-Alıştırma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Yılmaz Selim Erdal | |||||
| Dersin amacı | İskelette adli durumun belirlenmesi. İskelette ölüme yol açan makroskobik kanıtların ve bunların oluşum biçimlerinin belirlenmesi, kesici yaralanmaları; delici yaralanmaları; küt silah yaralanmaları; iskelette çürüme; kemikte yanma, yakılma süreci. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Ders, kalıntıların adli bir durumun tespitini, ölüme yol açan yaralanma biçimlerini, yanma ve yakılma gibi süreçlerin kemikler üzerinde bıraktığı ayırt edici özellikleri içermektedir. | |||||
| Kaynaklar | 1. Introduction to Forensic Anthropology. Byers S.N. 2002. Boston Allyn ve Bacon. 2. Forensic Anthropology. El-Najjar MY ve McWilliams K.R. 1978. Springfield: Chrales C. Thomas. 3. Bodies of Evidence. Grauer A.L. 1995. New York: Wiley. 4. The Analysis of Burned Human Remains. Schmidt C.W. Symes S.A. 2008. Amsterdam: Elsevier. 5. Advances in Forensic Taphonomy: Method, Theory and Archaeological Perspectives. Haglund W.D ve Sorg M.H. 2001. Boca Raton: CRC Pres. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | İskelette adli durumların tespiti (T) İskelette adli durumların tespiti (P) |
| 2. Hafta | Hayvan-insan kemiklerinin ayrımı (T) Hayvan-insan kemiklerinin ayrımı (P) |
| 3. Hafta | Eski ve yeni kemiklerin ayrımı (T) Eski ve yeni kemiklerin ayrımı (P) |
| 4. Hafta | Ölüme yol açan olası nedenler (T) Ölüme yol açan olası nedenler (P) |
| 5. Hafta | Kesici silah yaralanmaları (T) Kesici silah yaralanmaları (P) |
| 6. Hafta | Delici silah yaralanmaları (T) Delici silah yaralanmaları (P) |
| 7. Hafta | Küt silah yaralanmaları (T) Küt silah yaralanmaları (P) |
| 8. Hafta | Ateşli silah yaralanmaları (T) Ateşli silah yaralanmaları (P) |
| 9. Hafta | Ara Sınav |
| 10. Hafta | Yanma ve yakılma ile iskelette meydana gelen değişimler (T) Yanma ve yakılma ile iskelette meydana gelen değişimler (P) |
| 11. Hafta | Yanmış bireylerde yaş ve cinsiyet tahmini (T) Yanmış bireylerde yaş ve cinsiyet tahmini (P) |
| 12. Hafta | Ölüm sonrası değişimler (T) Ölüm sonrası değişimler (P) |
| 13. Hafta | Dönem ödevleri (T) Sunum (P) |
| 14. Hafta | Dönem ödevleri (T) Sunum (P) |
| 15. Hafta | Genel Sınava Hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 1 | 20 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 10 | 140 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 16 | 16 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 44 | 52 | 260 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Farklı alandaki lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve istatistik metotları kullanarak analiz eder ve yorumlar. | X | ||||
| 2. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | ||||
| 3. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar ve yeni bilgiler oluşturur. | X | ||||
| 4. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler. | X | ||||
| 5. Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | ||||
| 6. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. | X | ||||
| 7. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. | X | ||||
| 8. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | ||||
| 9. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözetme yeteneğine sahip olur. | X | ||||
| 10. Alanının gelişmesinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları, sonuçları dikkate alarak değerlendirir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek