OLC656 - SAYISAL ALANLARDA SORU HAZIRLAMA
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SAYISAL ALANLARDA SORU HAZIRLAMA | OLC656 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Diğer: Proje | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr.Selahattin Gelbal, Doç. Dr. Hülya Kelecioğlu, Doç. Dr. Nuri Doğan, Doç. Dr. Duygu Anıl | |||||
| Dersin amacı | Sayısal alanda güvenilir, geçerli ve kullanışlı bir test geliştirebilmek . | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Test deseni, maddelerin hazırlanması, testin oluşturulması ve değerlendirilmesi, puanlama, bilgisayarda uygulanan testler. | |||||
| Kaynaklar | Haladyna, T. M., Downing, S. M., & Rodriguez, M. C. (2002). A review of multiple-choice item-writing guidelines for classroom assessment. Applied Measurement in Education, 15(3), 309-334. Haladyna, T. M. & Downing, S. M. (2004). Construct-irrelevant variance in high-stakes testing. Educational Measurement: Issues and Practice, 23(1), 17-27. Hogan, T. & Murphy, G. (2007). Recommendations for preparing and scoring constructedresponse items: What the experts say. Applied Measurement in Education, 20(4), 427?441. Özçelik, D.A. (2010). Test Hazırlama Kılavuzu. PegemA yayıncılık, Ankara. Moreno, R., Martínez, R., & Muñiz, J. (2006). New guidelines for developing multiple-choice items. Methodology, 2(2), 65-72. Reckase, M. (1996). Test construction in the 1990s: Recent approaches every psychologist should know. Psychological Assessment, 8(4), 354-359. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Dersin amaçlarının ve içeriğinin tanıtımı. Kaynaklara erişim ve tarama yolları. |
| 2. Hafta | Genel başlıklar |
| 3. Hafta | Test özellikleri |
| 4. Hafta | Madde tipleri ve test uzunluğu |
| 5. Hafta | Test puanlarının kullanılması ve yorumlanması |
| 6. Hafta | Çoktan seçmeli maddeler |
| 7. Hafta | Çoktan seçmeli maddeler |
| 8. Hafta | Yapılandırılmış yanıtlı maddeler |
| 9. Hafta | Yapılandırılmış yanıtlı maddeler puanlanması |
| 10. Hafta | Çoktan seçmeli maddeler ve yapılandırılmış yanıtlı maddeler |
| 11. Hafta | Çeşitli madde tiplerinin ağırlıklandırılması |
| 12. Hafta | Testlerin değerlendirilmesi |
| 13. Hafta | Test formatlarının karşılaştırılması |
| 14. Hafta | Bilgisayarda uygulanan testler |
| 15. Hafta | Projenin hazırlanması |
| 16. Hafta | Proje teslimi |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 10 | 5 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 3 | 35 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 1 | 60 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 2 | 28 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 80 | 80 |
| Ödevler | 3 | 24 | 72 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 32 | 108 | 208 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Ölçme ve değerlendirme, istatistik ve araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramların birikimine sahiptir. | X | ||||
| 2. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kuramların neler olduğunu ve uygulamalı yönlerini bilir. | X | ||||
| 3. Araştırma yöntemlerini ve bu yöntemlerde kullanılacak istatistiksel yöntemleri açıklar. | X | ||||
| 4. Ulusal ve uluslararasısınavların sonuçlarını ölçme ve değerlendirme kavramları ile ilişkilendirerek yorumlar. | X | ||||
| 5. Ölçme tekniklerini kullanarak amaca uygun ölçme araçlarını geliştirir ya da uyarlar. | X | ||||
| 6. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili bir sorun tespit eder, çözüm yolunu belirler ve sorunun çözümüne yönelik bilimsel araştırma yöntemlerini uygular. | X | ||||
| 7. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili güncel gelişmeleri eleştirel bir gözle inceler ve yorumlar. | X | ||||
| 8. Ölçme ve değerlendirme alanıyla ilgili yeni yazılımları takip eder, problemlerine uygun olan programları kullanır. | X | ||||
| 9. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak yapılan bilimsel çalışmalarda etik kurallara uygun davranır. | X | ||||
| 10. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili kazanımlarını çalıştığı kurumlarda etkili bir şekilde paylaşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek