HSE704 - SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ ve YAŞLANMA
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ ve YAŞLANMA | HSE704 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 2 | 0 | 2 | 4 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof Dr. Dilek Aslan | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin sağlığın geliştirilmesi felsefesi ve uygulamalarının bir parçası olarak ?sağlıklı? yaşlanma konusunda bilgi kazanmalarının sağlanmasıdır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Yaşlanan Toplum; Sağlığın Sosyal Belirleyicileri;Yaşlanan Toplumlarda Öne Çıkan Hastalıklar; Sağlıklı Yaşam Davranışları; Yaşlanan Toplumlarda Sağlığın Geliştirilmesi Araştırmaları; Sağlıklı Yaşlanma İçin Ulusal ve Uluslararası Kapasite; Sağlıklı Yaşlanma Model ve Eylemlerinin Planlanması ve Organizasyonu; Sağlıklı Yaşlanma Modellerinin Sağlığın Geliştirilmesi Uygulamalarına Entegrasyonu | |||||
| Kaynaklar | 1. Bahar-Özvarış Ş. Sağlığı Geliştirme ve Sağlık Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara, 2011. 2. Health Promotion. http://www.who.int/topics/health_promotion/en/. Erişim:22.11.2012. 3. Yaşlı Sağlığı Modülleri. Eğitimciler İçin Eğitim Rehberi. Bahar-Özvarış Ş, Aslan D, (Eds). T.C. Sağlık Bakanlığı (Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü) Yayın No: 810, Anıl Matbaacılık, Birinci Baskı, Şubat 2011. 4. Global Dynamics of Aging. Powell JL, Chen S (Eds), Nova. Science Publishers, New York, 2012. (ISBN: 978-1-62100-936-8) (ISBN (e book): 978-1-62100-973-3) 5. Yaşlı Sağlığı, Sorunlar ve Çözümler. Aslan D, Ertem M (Eds) HASUDER Yayınları, 2012/1. http://halksagligiokulu.org/anasayfa/components/com_booklibrary/ebooks/yasl%C4%B1saglgiyeni16.7.2012.pdf. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Yaşlanan Toplum |
| 2. Hafta | Sağlığın ve Yaşlanmanın Sosyal Belirleyicileri |
| 3. Hafta | Sağlık ve Uzun Ömür |
| 4. Hafta | Sağlık ve Hastalıkta Davranışsal Eğilimler |
| 5. Hafta | Yaşlanan Toplumlarda Öne Çıkan Sağlık Sorunları/Hastalıklar |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Yeti Yitimi ve Yaşlılık |
| 8. Hafta | Kesişen İki Kavram: Sağlığın Geliştirilmesi ve Sağlıklı Yaşlanma |
| 9. Hafta | Sağlıklı Yaşlanma İçin Sağlıklı Yaşam Davranışları |
| 10. Hafta | Kronik Hastalıklar Önlemede Sağlığın Geliştirilmesi |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Yaşlanan Toplumlarda Sağlığın Geliştirilmesi Araştırmaları |
| 13. Hafta | Sağlıklı Yaşlanma İçin Ulusal ve Uluslararası Kapasite |
| 14. Hafta | Sağlıklı Yaşlanma Eylemlerinin Planlanması ve Organizasyonu |
| 15. Hafta | Sağlıklı Yaşlanma Modellerinin Sağlığın Geliştirilmesi Uygulamalarına Entegrasyonu |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 4 | 10 |
| Sunum | 3 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 1 | 10 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 10 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 10 | 4 | 40 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 4 | 5 | 20 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 4 | 5 | 20 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 3 | 6 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 35 | 25 | 120 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Sağlıklı beslenme ile ilgili temel bilgileri açıklar. | X | ||||
| 2. Sağlıklı beslenme ile ilgili halk sağlığı yaklaşımını benimseyen ilkelere hakimdir. | X | ||||
| 3. Yeterli ve dengeli beslenme ile ilgili konularda disiplinler arası çalışmanın önemini açıklar. | X | ||||
| 4. Beslenme ile ilgili bilimsel araştırma yöntemlerini ve bu araştırmalarda kullanılabilecek epidemiyolojik ve istatistiksel yaklaşımları tanımlar. | X | ||||
| 5. Toplumun beslenme düzeyini saptamak amacıyla kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | ||||
| 6. Toplumda sık görülen beslenme sorunlarını tespit eder, bilgi ve becerilerini kullanarak çözümler üretir, politika yapıcılar/karar vericiler için öneriler geliştirir. | X | ||||
| 7. Toplumun öncelikli ve kırılgan gruplarının beslenme konusunda gereksinimlerini bilir, sık görülen hastalıkların önlenmesi için öneriler geliştirir. | X | ||||
| 8. Toplumun beslenme düzeyini saptamak ve/veya iyileştirmek amacıyla hipotez geliştirir, araştırma planlar, yürütür, sonuçları yorumlar ve rapor yazar. | X | ||||
| 9. Toplumun beslenme düzeyinin iyileştirilmesi için sağlık ile ilgili diğer alanlarla birlikte çalışır. | X | ||||
| 10. Beslenme konularında gelişmeleri ulusal ve uluslararası düzede değerlendirir. | X | ||||
| 11. Beslenme alanında yaptığı akademik ve toplumsal çalışmalarda bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 12. Beslenme alanındaki öncelikli konularda araştırma yapar, sunar ve yayınlamak için hazırlıklarını tamamlar. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek