İDB664 - SÖZCÜKBİLİM
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| SÖZCÜKBİLİM | İDB664 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Suhan Akıncı Oktay | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı sözcükbilimi tanıtmak sözcükbilimin temel konu ve kavramlarını incelemektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | ? Sözcükbilime giriş ? Sözcükbilim nedir? ? İngilizce sözcükler nereden geliyor? ? Sözcük ? Sözcük oluşturma ? Anlam ilişkileri ? Kullanımda sözcükler ? Sözcükbilgisini inceleme ? Sözlüklerdeki sözcükler ? Tarihsel sözcük değişkenliği ? İkinci-dil/Yabancı-dil Eğitimi: Sözcükbilgisi öğretimi ? Psiko-sözcükbilim ? Toplumdilbilimsel sözcük değişkenliği | |||||
| Kaynaklar | Jackson, H. and Amvela, E. Z. (2000). Words, Meaning and Vocabulary: An Introduction to Modern English Lexicology. London: Continuum | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Sözcükbilim alanına ilişkin temel kavramlar ve alanın tarihsel gelişimi |
| 2. Hafta | Sözcüklerin kaynakları |
| 3. Hafta | Sözcük oluşturma yolları |
| 4. Hafta | Sözcükler arasındaki anlamsal ilişkiler |
| 5. Hafta | Kullanımda sözcükler |
| 6. Hafta | Sözlüklerde sözcükler |
| 7. Hafta | Ara sınav |
| 8. Hafta | Sözcüklerin geçirdiği tarihsel değişimler |
| 9. Hafta | Sözcüklerin anadilde ve yabancı dilde öğretilmesi |
| 10. Hafta | Sözcük öğretimine ilişkin yaklaşımlar |
| 11. Hafta | Sözcüklerin psikodilbilimsel açıdan incelenmesi |
| 12. Hafta | Sözcüklerin biçimbilimsel incelemesi |
| 13. Hafta | Sözcüklerin toplumdilbilimsel incelemesi |
| 14. Hafta | Sözcükler hakkında yapılmış olan çalışmaların incelenmesi |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 34 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 7 | 10 |
| Ödevler | 2 | 10 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 10 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 49 |
| Toplam | 99 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 5 | 70 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 8 | 16 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 7 | 5 | 35 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 17 | 17 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 39 | 68 | 210 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Dilin rolü, tarihsel gelişimi, edinimi, verinin doğası, sınırları, güvenilirliği ve geçerliliği hakkında bilgi sahibidir. | X | ||||
| 2. Dilbilime ek olarak, diğer bilim dallarının güncel alanyazınını inceleyebilir ve bu bilgileri farklı alanlara uygulayabilir. | X | ||||
| 3. Dilbilim alanında edindiği bilgilerle doğal dillerin çözümlemesini yapabilir, araştırma tasarımı oluşturabilir, veri analizi yapabilir ve bilimsel araştırma makalesi yazabilir. | X | ||||
| 4. Akademik bir çalışmada etkinlikleri planlar, yönetir, süreci izler, değerlendirir, bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. | X | ||||
| 5. Disiplinlerarası bakış açısıyla dilbilime özgü sorunlara çözüm üretir. | |||||
| 6. Dilbilim alanında edindiği bilgi birikimini kullanarak çalışmayı bağımsız olarak yürütür, karmaşık sorunları çözmek için strateji geliştirir ve işbirliği gerektiren çalışmalara liderlik edebilir. | X | ||||
| 7. Dilbilim alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve ilgili alanlara ve mesleğine yönlendirir. | X | ||||
| 8. Alanındaki bilimsel etkinliklere katılarak çalışmalarını sistemli biçimde aktarabilir. | |||||
| 9. Yabancı dilde iletişim kurabilir, alanyazını takip edebilir. | |||||
| 10. Alanındaki bilgisayar yazılımlarını ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilir. | |||||
| 11. Uzmanlık bilgisini toplumsal sorumluluk ve bilimsel etik değerler çerçevesinde kullanır ve disiplinlerarası çalışmalarda farklılığı kullanabilir. | |||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek