TDE638 - TÜRK TERİM BİLİMİNE GİRİŞ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK TERİM BİLİMİNE GİRİŞ | TDE638 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Önkoşul(lar)-var ise | - | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm Öğretim Üyeleri | |||||
| Dersin amacı | Terim sorunlarını, terim türetme yaklaşım ve yöntemlerini araştırmak Türk dili ile ilgili terim varlığını kavramak | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Türk terim bilimi ile ilgili kaynak çalışmaları. Terim nedir? Terim bilimi tarihi. Gösterge bilim, terim-kavram-nesne ayrımı. Geleneksel dilbilgisinde terim anlayışı. İşlevsel dil biliminde terim anlayışı. Terim sorunları. Terimlerin Türkçeleştirilmesi konusu. Terim bilimi, yeniden sözcükleme. Terim yapma yöntemleri. | |||||
| Kaynaklar | DREWER, Petra, PULITANO Donatella, SCHMITZ Klaus-Dirk. (2015). Terminoloji Çalışması En İyi Uygulamalar 2.0. Türkçeye Uyarlayan Ender Ateşman, Ankara: Grafiker Yayınları. KARAAĞAÇ, Günay. (2013). Dil Bilimi Terimleri Sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. KARAMAN, Burcu İlkay. (2017). Terimbilimi. İstanbul: Bilge Kültür Sanat Yayınları. KORKMAZ. Z. (2007). Gramer Terimleri Sözlüğü. Ankara: TDK. MARCELLESİ J. B. ve GARDİN B. (2005). Terimden Anlama Dilbilim Yazıları.(Der. ve çev. Mustafa Durak). İstanbul: Multilingual. ÖZSOY, S., KOCAMAN A. ve İMER, K. (2011). Dilbilim Sözlüğü. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları. VARDAR, B. (2002). Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Multilingual. ZÜLFİKAR Hamza. (1991). Terim Sorunları ve Terim Yapma Yolları. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Derse giriş ve Türk terim bilimi ile ilgili kaynak çalışmaları |
| 2. Hafta | Terim nedir? |
| 3. Hafta | Terim bilimi tarihi |
| 4. Hafta | Gösterge bilim, terim-kavram-nesne ayrımı |
| 5. Hafta | Gösterge bilim, terim-kavram-nesne ayrımı |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Geleneksel dil bilgisinde terim anlayışı |
| 8. Hafta | Geleneksel dil bilgisinde terim anlayışı |
| 9. Hafta | İşlevsel dil biliminde terim |
| 10. Hafta | İşlevsel dil biliminde terim anlayışı |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Terim sorunları |
| 13. Hafta | Terimlerin Türkçeleştirilmesi konusu |
| 14. Hafta | Terim bilimi, yeniden sözcükleme |
| 15. Hafta | Terim yapma yöntemleri |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 15 |
| Sunum | 5 | 15 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 10 | 3 | 30 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 5 | 8 | 40 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 8 | 40 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 5 | 10 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü | 37 | 45 | 180 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Türk diline ilişkin temel kavramlara, kavramlar arası ilişkilere, temel kuramlara ve kuramların inşa edilme biçim ve yöntemlerine bilgisine hakimdir. | X | ||||
| 2. Tarihi süreç içerisinde yer alan Türk ağız ve lehçelerine çeşitli dilbilimsel kuramlarla yaklaşır, değerlendirmelerde bulunur. | X | ||||
| 3. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | X | ||||
| 4. Disiplinlerarası düşünür, sorgular, yorumlar ve değerlendirir. | X | ||||
| 5. Güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 6. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | X | ||||
| 7. Toplumsal, kültürel, bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 8. Alan bilgisini mesleki ve gündelik yaşamda kullanır. | X | ||||
| 9. Öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilir. | X | ||||
| 10. Türk dili ile ilgili kaynakları etkili kullanır. | X | ||||
| 11. Türk kültürüne hakimdir. Tarihi-toplumsal ve sosyal olayları bilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek