EYP728 - İNSAN KAYNAĞININ GELİŞTİRİLMESİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İNSAN KAYNAĞININ GELİŞTİRİLMESİ | EYP728 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Tartışma Soru-Yanıt Takım/Grup Çalışması Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Diğer: Bireysel çalışma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Berrin BURGAZ | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin örgütlerdeki insan kaynağının nasıl geliştirileceğine ilişkin yaklaşım ve yöntemleri bilmelerini sağlamaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bu ders, eğitim örgütlerinde insan kaynağının nasıl geliştirileceği ile ilgili amaç, yöntem ve olası sonuçları ele alır. | |||||
| Kaynaklar | *Açıkalın, A. İnsan Kaynağının Geliştirilmesi. Ankara: PegemA Yayıncılık, 1999. *Akgemci, T. Stratejik Yönetim. Ankara: Gazi Kitabevi, 2007. *Aksu, M. Eğitimde Stratejik Planlama ve Toplam Kalite Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık, 2002. *Düren, Z. 2000?li Yıllarda Yönetim. İstanbul: Alfa Yayınları, 2000. *Fındıkçı, İ. İnsan Kaynakları Yönetimi. İstanbul: Alfa Yayınları, 1999. *Şişman, M. Öğretim Liderliği. Ankara: PegemA Yayıncılık, 2002. *Tevrüz, S. Endüstri ve Örgüt Psikolojisi. Ankara:Kalder Yayınları, 1996. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | İnsan Kaynakları Yönetimi Kavramı ve Kapsamı |
| 2. Hafta | İnsan Kaynakları Yönetiminin Örgütler İçin Önemi ve İşlevi |
| 3. Hafta | İnsan Kaynakları Yönetiminin Çalışma İlkeleri |
| 4. Hafta | İnsan Kaynaklarının Planlanması |
| 5. Hafta | İnsan Kaynaklarının Planlanması ve Stratejik Planlama |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | İnsan Kaynaklarının Planlanması ve Toplam Kalite Yönetimi |
| 8. Hafta | Eleman Seçimi ve Yerleştirilmesi |
| 9. Hafta | İnsan Kaynaklarının Eğitilmesi ve Geliştirilmesi |
| 10. Hafta | İnsan Kaynağının Performansının Değerlemesi |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Kariyer Yönetimi ve İnsan Kaynağının Planlanması |
| 13. Hafta | İnsan Kaynaklarının Çalışma Ortamında Güdülenmesi |
| 14. Hafta | Eğitim Örgütlerinde İnsan Kaynaklarının Durumu ve Yönetimi |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel Sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 20 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 2 | 30 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 7 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 15 | 180 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 14 | 70 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 4 | 8 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 34 | 40 | 304 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Özgün düşünce yapısıyla alanda var olan politika, eğilim ve değerlendirmeleri farklı biçimde ele alıp sorgular. | X | ||||
| 2. Eğitim sistemini etkileyebilecek değişkenlerin çeşitli etkileşimlerinin olası sonuçlarını değerlendirir. | X | ||||
| 3. Bilgi üretebilecek bir bilimsel araştırma yapabilmenin davranış ve yöntemlerini bilir. | X | ||||
| 4. Eğitim sistemini bir bütün olarak çözümleyebilmek için sistem bilgisine ve düşüncesine sahiptir. | X | ||||
| 5. Bilgi ve iletişim teknolojisi araçlarını yeni bilgi üretmek amacıyla etkin kullanır. | X | ||||
| 6. Yeni kuramsal bilgi üretebilmek amacıyla alanın sorunlarını anlamlı sınıflandırır. | X | ||||
| 7. Eğitim sistemi için yeni politikalar üretebilir. | X | ||||
| 8. Yeni ve özgün bir araştırma yapabilir. | X | ||||
| 9. Grupla gerçekleştirilen bilimsel çalışmalara liderlik yapar. | X | ||||
| 10. Farklı görüş ve düşüncelere saygı gösterir. | X | ||||
| 11. Evrensel değerlerin, hak ve özgürlüklerin farkındadır. | X | ||||
| 12. Alanını ilgilendiren yayınları bir yabancı dili kullanarak kolaylıkla izler. | X | ||||
| 13. Meslek etiğine sahiptir. | X | ||||
| 14. Alanda elde ettiği deneyim ve bilgileri, sorun çözme gereksinimi duyanlarla paylaşır. | X | ||||
| 15. Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak bağımsız bir araştırma yürütebilir ve yaptığı bilimsel çalışmaları uzman bir toplulukta sunabilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek