TDE669 - XX. YÜZYIL TÜRK TİYATROSU I
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| XX. YÜZYIL TÜRK TİYATROSU I | TDE669 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Soru-Yanıt | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Âbide Doğan | |||||
| Dersin amacı | Tanzimat'tan Cumhuriyet'e kadar Türk Tiyatrosu tanıtmak. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Türk Tiyatro edebiyatından seçilen örnek eserlerin ait olduğu dönemle bağlantıları kurularak, içerik, biçim ve üslûp yönünden incelenmesi. | |||||
| Kaynaklar | AND, M., (1972). Tanzimat ve İstibdat Tiyatrosu, Ankara: İş Bankası Yay. AND, M., (1983). Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu, Ankara, Turhan Kitabevi. ŞENER, S., (1993). Oyundan Düşünceye,İstanbul. AKI, N., (1968). Çağdaş Türk Tiyatrosuna Toplu Bakış, Erzurum: Atatürk Ün. Yayınları. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Geleneksel Tiyatrodan Moderne geçiş süreci |
| 2. Hafta | Tanzimat'tan Cumhuriyet'e kadarki dönemde yazar, eser, sahne, dekor, seyirci ile ilgili problemler |
| 3. Hafta | Şinasi'nin Türk tiyatrosundaki yeri, Şair Evlenmesi |
| 4. Hafta | Namık Kemal'in Tiyatroları ve Tiyatro anlayışı |
| 5. Hafta | Abdülhak Hamid'in Tiyatroları ve Tiyatro anlayışı |
| 6. Hafta | F. Mehmet Şakir'in Tiyatro eserlerinin değerlendirilmesi |
| 7. Hafta | Evcil Dramlar: Zavallı Çocuk, İçli Kız, Vuslat'ın değerlendirilmesi |
| 8. Hafta | Ara sınav |
| 9. Hafta | Evcil Dramlar: Zavallı Çocuk, İçli Kız, Vuslat'ın değerlendirilmesi |
| 10. Hafta | Servet-i Fünun Tiyatrosu, Cenap Şehabettin, Halit Ziya, Mehmet Rauf'un Tiyatro eserlerinin değerlendirilmesi |
| 11. Hafta | Servet-i Fünun Tiyatrosu, Cenap Şehabettin, Halit Ziya, Mehmet Rauf'un Tiyatro eserlerinin değerlendirilmesi |
| 12. Hafta | II. Meşrutiyet Dönemi Tiyatro anlayışı, Tahsin Nahit, Şehabettin Süleyman?ın Tiyatroları. |
| 13. Hafta | İbnürrefik Ahmet Nuri Sekizinci?nin Tiyatrosu |
| 14. Hafta | Aka Gündüz, Halit Fahri, Yusuf Ziya, Faruk Nafiz, Ömer Seyfettin, Halide Edip, Yakup Kadri?nin Tiyatroları |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 15 |
| Sunum | 2 | 15 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 3 | 36 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 10 | 20 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 14 | 14 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü | 32 | 58 | 150 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Yeni Türk edebiyatına ilişkin temel kavramlara, kavramlar arası ilişkilere, temel kuramlara ve kuramların inşa edilme biçim ve yöntemlerine bilgisine hakimdir. | X | ||||
| 2. Yazınsal bir metine çeşitli kuramlarla yaklaşır, değerlendirmelerde bulunur. | X | ||||
| 3. Yazınsal eleştiri yöntemlerine, araştırma tekniklerine ve Türk edebiyatı tarihine hakimdir. | X | ||||
| 4. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | X | ||||
| 5. Disiplinlerarası düşünür, sorgular, yorumlar ve değerlendirir. | X | ||||
| 6. Güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder ve bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 7. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | X | ||||
| 8. Toplumsal, kültürel, bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 9. Alan bilgisini mesleki ve gündelik yaşamda kullanır. | X | ||||
| 10. Öğrenimini bir ileri eğitim düzeyine taşıyabilir. | X | ||||
| 11. Yeni Türk edebiyatı ile ilgili kaynakları etkili kullanır. | X | ||||
| 12. Türk kültürüne hakimdir. Yeni Türk edebiyatına zemin hazırlayan tarihi-toplumsal ve sosyal olayları bilir. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek