-
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Alan Gezisi Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Gösteri Deney Uygulama-Alıştırma Örnek Olay İncelemesi Sorun/Problem Çözme Beyin Fırtınası Proje Tasarımı/Yönetimi Diğer | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | ||||||
| Dersin amacı | ||||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | ||||||
| Kaynaklar | ||||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Alan Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj (Varsa) | ||
| Ödevler | ||
| Sunum | ||
| Projeler | ||
| Seminer | ||
| Ara Sınavlar | ||
| Genel sınav | ||
| Toplam | ||
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam | ||
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 0 | ||
| Laboratuvar | 0 | ||
| Uygulama | 0 | ||
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | ||
| Alan Çalışması | 0 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 0 | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | ||
| Proje | 0 | ||
| Ödevler | 0 | ||
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | ||
| Genel sınava hazırlanma süresi | 0 | ||
| Toplam İş Yükü | 0 | 0 | 0 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Yeni teknolojilerin biyotıp alanında ürettiği etik/değer sorunları hakkında ileri düzeyde bilgi sahibidir. | X | ||||
| 2. Biyoetik alanındaki değer sorunları ve etik ikilemleri çözerken varolan ya da geliştirdiği yöntemleri toplumsal ve çevresel duyarlılıkla uygular. | X | ||||
| 3. Biyoetik kurulların oluşumu için gereksinimleri belirler ve liderlik yapar. | |||||
| 4. Biyoetik, biyotıp kapsamında etik danışmanlık verir. | X | ||||
| 5. Sistematik ve eleştirel bir yaklaşım kullanarak alanla ilgili ulusal, uluslararası etik ve yasal düzenlemeleri, kurumsal ve ulusal politikaları değerlendirir ve geliştirir. | X | ||||
| 6. Biyomedikal etik alanında ulusal/uluslararası bir projenin araştırma ve yayın sürecini tamamlar. | X | ||||
| 7. Bilgisini ulusal değerler ve ülke gerçekleri ile toplumsal cinsiyet eşitliğini gözeterek toplum yararına kullanır, alan ile ilgili politika metinleri, etik rehberler, ulusal/uluslararası etik ve yasal düzenlemeleri hazırlarken aktif rol alır. | X | ||||
| 8. Ulusal ve uluslararası etik komite ve komisyonlarda aktif görev alır, liderlik yapar. | |||||
| 9. Tıp etiği ve tıp tarihi alanlarındaki lisans-lisansüstü eğitimlerini, gerektiğinde de toplumsal eğitimleri hazırlar ve yürütür. | X | ||||
| 10. Mesleğin temelindeki düşünce ve felsefi yaklaşımların çerçevesi ile değerler sistemini tıp tarihindeki evrimsel süreç içinde değerlendirir. | |||||
| 11. Tarihi olayları arka planı figürden ayırarak nedenlerini ve geçmiş-gelecek bağlantılarını kurarak inceler, öngörüde bulunur. | |||||
| 12. Ulusal/uluslararası projelerin araştırma ve yayın aşamalarını tıp tarihi metodolojisini kullanarak tamamlar. | |||||
| 13. Ulusal/ uluslararası eğitim ve bilimsel toplantılarda yazılı ve sözlü olarak, etkin ve sistemli şekilde bilgi paylaşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek