FME725 - FİZİK EĞİTİMİNDE PROJE ÇALIŞMALARI I
Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|---|
FİZİK EĞİTİMİNDE PROJE ÇALIŞMALARI I | FME725 | Herhangi Yarıyıl/Yıl | 3 | 0 | 3 | 12 |
Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
Dersin Dili | Türkçe | |||||
Dersin Türü | Seçmeli | |||||
Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt | |||||
Dersin sorumlusu(ları) | Bölüm sorumlusu | |||||
Dersin amacı | Üniversite ve Tübitak Projeleri hakkında detaylı bilgiler sunularak, öğrenciyi proje yazma ve değerlendirilme süreci hakkında bilgilendirmek ve öğrencide farkındalık yaratmaktır. | |||||
Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
Dersin içeriği | 1. Üniversite Projeleri, Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Yönergesi 2. Kapsamlı Araştırma Projeleri, Katılımlı Araştırma Projeleri, Lisansüstü Öğrenim Araştırma Projeleri, Destek Projeleri, Alt Yapı Projeleri, Güdümlü Araştırma Projeleri, Sanayi İşbirliği Projeleri, DPT Projeleri 3. Tübitak- Sanayi Ar-Ge Proje Destekleri (1501, 1503, 1507, 1508, 1509); 1503- Proje Pazarları Destekleme Programı 4. Tübitak- Akademik Ar-Ge Destekleri (1001, 1002, 1003, 1008, 1010, 1011, 1301, 3501) 5. 1001 Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı; 1001, 1010, 1011,3501 ve Projelerin Değerlendirme Süreci 6. Kamu Kurumları Araştırma ve Geliştirme Projelerini Destekleme Programı (1007- Kamu Projeleri) 7. Bilim ve Toplum Proje Destekleri (4004, 4003); 4004- Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları, 4003- Bilim Merkezi Kurulması 8. 1002- Hızlı Destek Programı 9. Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi | |||||
Kaynaklar | 1. Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Yönergesi 2. Tübitak Ulusal Destek Programları 3. Project Management T-kit 2000, Editör: Anne Dussap, Peter Mary 4. Council of Europe Publishing |
Haftalara Göre İşlenecek Konular
Haftalar | Konular |
---|---|
1. Hafta | Üniversite Projeleri, Hacettepe Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Yönergesi, Amaç ve Kapsam, Tanımlar |
2. Hafta | Kapsamlı Araştırma Projeleri, Katılımlı Araştırma Projeleri, Lisansüstü Öğrenim Araştırma Projeleri, |
3. Hafta | Destek Projeleri, Alt Yapı Projeleri, Güdümlü Araştırma Projeleri, Sanayi İşbirliği Projeleri, DPT Projeleri |
4. Hafta | Tübitak- Sanayi Ar-Ge Proje Destekleri (1501, 1503, 1507, 1508, 1509), Proje Pazarları Destekleme Programı |
5. Hafta | Tübitak- Akademik Ar-Ge Destekleri (1001, 1002, 1003, 1008, 1010, 1011, 1301, 3501 |
6. Hafta | 1001 Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı; 1001, 1010, 1011,3501 ve Uluslar arası Projelerin Değerlendirme Süreci |
7. Hafta | Kamu Kurumları Araştırma ve Geliştirme Projelerini Destekleme Programı (1007- Kamu Projeleri), Bilim ve Toplum Proje Destekleri (4004, 4003); 4004- Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları, 4003- Bilim Merkezİ Kurulması |
8. Hafta | 1002- Hızlı Destek Programı |
9. Hafta | II. Ara sınav |
10. Hafta | Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi |
11. Hafta | Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi |
12. Hafta | Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi |
13. Hafta | Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi |
14. Hafta | Alanda yapılmış olan Tübitak Projelerinin Araştırılması ve İncelenmesi |
15. Hafta | |
16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
---|---|---|
Devam (a) | 0 | 0 |
Laboratuar | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 |
Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
Ödevler | 5 | 20 |
Sunum | 2 | 10 |
Projeler | 1 | 20 |
Seminer | 0 | 0 |
Ara Sınavlar | 2 | 30 |
Genel sınav | 1 | 20 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 10 | 80 |
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 20 |
Toplam | 100 |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
---|---|---|---|
Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
Uygulama | 0 | 0 | 0 |
Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 0 | 0 | 0 |
Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 28 | 56 |
Proje | 1 | 52 | 52 |
Ödevler | 5 | 20 | 100 |
Ara sınavlara hazırlanma süresi | 2 | 35 | 70 |
Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 40 | 40 |
Toplam İş Yükü | 25 | 178 | 360 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
1. Lisans ve yüksek lisans yeterliklerine bağlı kalarak alanındaki ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini geliştirir. | X | ||||
2. İleri düzeydeki güncel bilgiler ile kendi bakış açısını birleştirir ve yeni tanımlara ulaşır. | X | ||||
3. Alanının ilişkili olduğu farklı disiplinler ve alt alanları arasında, uzmanlık bilgi ve becerilerini kullanarak karmaşık ilişkiler kurar ve yeni araştırma konuları tasarlar. | X | ||||
4. Uzmanlık bilgilerine yenilerini ekleyerek, araştırmalarında analiz, sentez ve değerlendirmelerde bulunarak yeni, özgün sonuçlara ulaşır. | X | ||||
5. Fen ve matematik alanlar eğitimi ile ilgili yeni bilgileri araştırır ve o bilgileri sınıflandırarak daha ileri düzeyde yeni bir araştırma yapar. | X | ||||
6. Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanarak alanında ya da diğer disiplinlerde özgün bir araştırmayı tasarlar ve gerçekleştirir. | X | ||||
7. Farklı fikirler karşısında eleştirel analiz, sentez ve değerlendirme yapar. | X | ||||
8. Geliştirdiği ya da bilinen bir yöntemle alan eğitimi ile ilgili; ulusal ya da uluslararası hakemli bir dergide yayınlanabilir nitelikte; bir makale yapar ve bilimsel araştırmalara katkıda bulunur. | X | ||||
9. Bağımsız ya da ekip üyesi olarak disiplinler arası çalışmalarda yer alır ve özgün çalışmalar gerçekleştirir. | X | ||||
10. Sorun çözme ve karar verme sürecinde yaratıcı ve eleştirel düşünen bir birey olarak, alanı ile ilgili yeni araştırma konuları tasarlar ve bunların çözümü için yeni yöntemler geliştirir. | X | ||||
11. Alanında öğrenme-öğretme sürecini kolaylaştırıcı, bilgi ve becerileri ile öğrencilerine katkı sağlayacak farklı öğretim stratejileri geliştirir ve bu stratejileri uygular. | X | ||||
12. Bir yabancı dili etkin şekilde kullanarak; alanı ya da diğer disiplinlerin söz konusu olduğu ortamlarda meslektaşları ile sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | ||||
13. Alanı ile ilgili araştırmaları ile diğer tüm çalışmalarında toplumsal ve kültürel farklılıkları dikkate alır, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır ve bu değerlerin ulusal ve uluslararası zeminde her zaman olması gerektiğini savunarak önerilerde bulunur. | X |
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek