THB633 - TÜRK KÜLTÜRÜNÜN TEMEL YAZILI KAYNAKLARI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TÜRK KÜLTÜRÜNÜN TEMEL YAZILI KAYNAKLARI | THB633 | Güz | 3 | 0 | 3 | 7 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Pınar Karataş | |||||
| Dersin amacı | Türk kültürünün gelişim dönemlerinin ve bu dönemlerdeki temel yazılı kaynakların tanınması; Kayakların/metinlerin temel özelliklerinin, üretim amaçlarının, içeriklerinin belirlenmesi; Metinler üzerinde yapılan çalışmaların değerlendirilmesi; Metin içeriklerinin karşılaştırılabilmesi; Kaynakların düşünsel boyutlarının, etkilerinin tanımlanması. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Temel kavramlar ve yaklaşımlar Dîvânu Lugâti?t- Türk, Atebetü?l- Hakâ?ik, Kutadgu Bilig, Nehcü?l-Ferâdis, Kısasü?l- Enbiyâ gibi Türk kültürünün temel yazılı kaynaklarının okunması, değerlendirilmesi, etkilerinin incelenmesi ve ilgili araştırmaların tartışılması. | |||||
| Kaynaklar | Atalay, B. (1986), Dîvânu Lugâti?t- Türk, TTK Basımevi, Ankara. Arat, R.R. (1991), Kutadgu Bilig, TTK Basımevi, Ankara. Arat, R.R. (1948), Atebetü?l- Hakâ?ik, TTK Basımevi, Ankara. Ata, A. (1997), Kısasü?l- Enbiyâ, TDK Yay., Ankara. Zülfikar, H. Ve S. Tezcan (1995), Nehcü?l-Ferâdis, TDK Yay., Ankara. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Türk kültür cografyası ve sosyal-kültürel yapılar |
| 2. Hafta | Farklı kültür sahalarında görülen yazılı kaynaklar |
| 3. Hafta | Yazılı kaynakların karakteri (içerik, kurgu, amaç, tür, biçim, ideoloji, alfabe vb.) |
| 4. Hafta | Dîvânü Lügâti?t-Türk üzerinde çalışma |
| 5. Hafta | Dîvânü Lügâti?t-Türk üzerinde çalışma |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Kutadgu Bilig üzerinde çalışma |
| 8. Hafta | Kutadgu Bilig üzerinde çalışma |
| 9. Hafta | Atabetü?l-Hakayık üzerinde çalışma |
| 10. Hafta | Atabetü?l-Hakayık üzerinde çalışma |
| 11. Hafta | Kısasü?l Enbiyâ üzerinde çalışma |
| 12. Hafta | Kısasü?l Enbiyâ üzerinde çalışma |
| 13. Hafta | Nehcü?l-Ferâdis üzerinde çalışma |
| 14. Hafta | Nehcü?l-Ferâdis üzerinde çalışma ve genel değerlendirme |
| 15. Hafta | Nehcü?l-Ferâdis üzerinde çalışma ve genel değerlendirme |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 10 |
| Sunum | 2 | 10 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 20 | 40 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 30 | 30 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 26 | 26 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü | 33 | 112 | 210 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Edindiği ileri düzeydeki kültürel çözümleme becerisini kendi araştırmalarında uygular; Sosyal Bilimler ve Güzel Sanatların farklı alanlarında uzmanlık bilgisi geliştirir ve derinleştirir. | X | ||||
| 2. Edindiği ileri düzeydeki bilgileri Sosyal Bilimler ve Güzel Sanatların farklı disiplinlerinden elde ettiği bilgilerle eklektik olarak geliştirir. | |||||
| 3. Dünya halkbilimi çalışmaları hakkında derinlikli bilgi sahibi olur. | |||||
| 4. Uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak kültürel ve kültürler arası problemlerin çözümüne dair sunum, makale ve tez çıktıları oluşturur. | X | ||||
| 5. Uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini eğitim, kültür ve sanat alanındaki kültürel ekonomik, etnik, tarihi ve sosyal sorunların çözümünde kullanır. | |||||
| 6. Kültür bilimi alanında edindiği uzmanlık bilgisini toplumun eğitim, kültür ve sanat seviyesinin yükseltilmesi yönünde; kültürel koruma ve yaşatma, kültürel ekonomi vb. etkileşimli alanlarda kullanır. | X | ||||
| 7. Kültürel çalışmaların gerçekleştirilmesinde liderlik veya takım üyesi rolünü üstlenerek analitik ve çözümcü işbirliği içine girer. | |||||
| 8. Bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | |||||
| 9. Beşerî Bilimler alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | ||||
| 10. Kültürel alanda toplumsal bilinçlenme için çalışır. Medya okur-yazarlığı vb. güncel konularda danışmanlık yapar. | X | ||||
| 11. Evrensel kültür politikalarını bilimsel, toplumsal ve kültürel etik değerleri gözeterek tartışır, uygunluk süreçlerinde aktif rol alarak evrensel haklar çerçevesinde danışmanlık yapar. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek