-
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Gözlem Alan Gezisi Takım/Grup Çalışması Rol Oynama/Dramatize Etme Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Gösteri Deney Uygulama-Alıştırma Örnek Olay İncelemesi Sorun/Problem Çözme Beyin Fırtınası Proje Tasarımı/Yönetimi Diğer | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | ||||||
| Dersin amacı | ||||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | ||||||
| Kaynaklar | ||||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Alan Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj (Varsa) | ||
| Ödevler | ||
| Sunum | ||
| Projeler | ||
| Seminer | ||
| Ara Sınavlar | ||
| Genel sınav | ||
| Toplam | ||
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam | ||
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 0 | ||
| Laboratuvar | 0 | ||
| Uygulama | 0 | ||
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | ||
| Alan Çalışması | 0 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 0 | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | ||
| Proje | 0 | ||
| Ödevler | 0 | ||
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | ||
| Genel sınava hazırlanma süresi | 0 | ||
| Toplam İş Yükü | 0 | 0 | 0 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Ölçme ve değerlendirme alanındaki temel kavramları farklı kuramlara dayalı olarak açıklar ve gerektiğinde bu kavramları ilişkilendirerek yeni durumlarda kullanır. | X | ||||
| 2. Ölçme ve değerlendirme alanı ile ilgili disiplinler arasında ilişkiler kurarak yeni ve karmaşık sorunlara çözümler üretir. | X | ||||
| 3. Ulusal ve uluslar arası sınavların uygulanmasında ve yorumlanmasında karşılaşılabilecek sorunları belirler. | X | ||||
| 4. Ölçme araçlarını geliştirmede ve uyarlamada kullanılan farklı teknikleri karşılaştırır. | X | ||||
| 5. Ulusal ve uluslar arası sınavlarda karşılaşılan sorunlara çözümler üretir. | X | ||||
| 6. Alana katkı getirecek yöntem ve teknikleri geliştirir ve yeni karşılaşılan problemlerin çözümünde kullanır. | X | ||||
| 7. Alandaki kuramları eleştirel bir gözle ele alır, değerlendirir ve gerekli durumlarda uygun bir biçimde sentezler. | X | ||||
| 8. Alana ilişkin bir problemin çözümler ve ulusal veya uluslar arası bilimsel etkinliklerde yer alabilecek özgün bir yayın hazırlar. | X | ||||
| 9. Disiplinler arası çalışma gerektiren bir proje hazırlar ve yürütür. | X | ||||
| 10. Alanla ilgili problemleri tanımlar ve üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak çözümler üretir. | X | ||||
| 11. 11. Alanla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilere kazandırmak için etkili öğretim süreçlerini tasarlar, ekinliklerde yönlendirici olur ve etik kurallara uyar. | X | ||||
| 12. Alandaki var olan paradigmaları eleştirir ve özgün fikirler geliştirerek geliştirmeye çalışır. | X | ||||
| 13. Ulusal ve uluslar arası sınavları kültürlerarası farklılıkları dikkate alarak yorumlar. | X | ||||
| 14. Alanla ilgili teknolojik gelişmeleri izler, bu gelişmeleri sorunların çözümünde kullanır, sonuçları ulusal ve uluslar arası düzeyde paylaşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek