ATB670 - AİLEDE KRİZ YÖNETİMİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AİLEDE KRİZ YÖNETİMİ | ATB670 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Ayfer AYDINER BOYLU | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı, Kriz kavramı, tipleri, faktörleri, kuramları, kriz sürecinin gelişim aşamaları, krizin etkileri, koruyucu ve iyileştirici faktörleri öğrenmektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Kriz kavramı Kriz tipleri Kriz faktörleri Kriz kuramları Kriz sürecinin gelişim aşamaları Krizin etkileri Koruyucu ve iyileştirici faktörler Proje konusunun belirlenmesi, projenin sunumu ve tartışılması | |||||
| Kaynaklar | 1.Conger, Rand and Elder, Glen Hall (1994). Families in troubled times. Adapting to change in rural America. New York: Aldine de Gruyter. 2.Gönen, Emine and Purutçuoğlu, Eda (2010 ). Kriz ve stres koşullarında aile direnci: Koruyucu ve iyileştirici faktörler. Retrieved August 19, 2010, from http://psikiyatriksosyalhizmet.com/wp-content/uploads/2010/03/ailedirenci1.pdf 3.Kaya, Kamil (2002). Ekonomik krizin yaşama tarzı üzerindeki etkileri (Isparta örneği). Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7, 2, 207-226. 4.Nielsen Global (2009). Consumer confidence, concerns, spending and attitues to recession. Retrieved September 15, 2009, from http://vn.nielsen.com/site /documents/Nielsen Global Consumer Confidence. 5.Skoufias, Emmanuel. (2000). Changes in household welfare, poverty and inequality during the crisis. Bullettin of Indonesian Economic Studies, 36:2, 97-114. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Kriz kavramı |
| 2. Hafta | Kriz tipleri |
| 3. Hafta | Kriz faktörleri |
| 4. Hafta | Kriz kuramları |
| 5. Hafta | Kriz sürecinin gelişim aşamaları |
| 6. Hafta | ara sınav |
| 7. Hafta | Krizin etkileri |
| 8. Hafta | Koruyucu ve iyileştirici faktörler |
| 9. Hafta | Proje seçimi ve ilgili literatür taraması |
| 10. Hafta | Literatür taraması |
| 11. Hafta | Ara sınav |
| 12. Hafta | Literatür taraması |
| 13. Hafta | Literatür inceleme ve tartışma |
| 14. Hafta | Literatür inceleme ve tartışma |
| 15. Hafta | Proje sunumu |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 2 | 20 |
| Sunum | 2 | 10 |
| Projeler | 1 | 20 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 5 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 7 | 12 | 84 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 12 | 24 |
| Proje | 1 | 36 | 36 |
| Ödevler | 1 | 12 | 12 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 2 | 30 | 60 |
| Toplam İş Yükü | 27 | 105 | 258 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Alanı ve yakın disiplinlerdeki kavram, kuram ve uygulama arasındaki ilişkiler konusunda uzman bilgisine sahiptir | X | ||||
| 2. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşim ve temel kavramları bilir | X | ||||
| 3. Toplumdaki sosyal ve ekonomik dönüşümlerin neden ve sonuçlarını açıklar | X | ||||
| 4. Alanında ve yakın disiplinlerde araştırma planlama ve uygulama becerisine sahiptir | |||||
| 5. Alanı ve yakın disiplinlerde sorun tespiti ve çözümüne yönelik araştırma planlama ve uygulama becerisine sahiptir | X | ||||
| 6. Alanında akademik eser hazırlama ve akademik toplantılarda sunma becerisine sahiptir | |||||
| 7. Alanı ve disiplinlerarası projelerde süreç ve zamanı yönetir | |||||
| 8. Alanında öngörülemeyen sorunlara yönelik yeni stratejik çözüm yolları geliştirir ve uygular | X | ||||
| 9. Alanında akademik eser hazırlar ve yayınlar | |||||
| 10. Mesleki yetkinliğini artırmak için öğrenme gereksinimlerini belirler, ulusal/uluslararası gelişmeleri takip eder | |||||
| 11. Alanında aldığı öğrenimini ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir | |||||
| 12. Alanı ile ilgili bilgiyi sosyal sorumluluk yaklaşımıyla projelere dönüştürür, önerilerini yetkin olanlarla paylaşır | X | ||||
| 13. Alanı ve yakın disiplinlere ilişkin akademik bilgi üretme ve ortak çalışma becerisine sahiptir | |||||
| 14. Demokrasi, insan hakları, etik değerler, ilgili mevzuat, çevre koruma ve iş güvenliği hakkında yeterli bilince sahiptir | |||||
| 15. Alanında edindiği bilgiyi akademik çalışmalarda kullanır | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek