ATB651 - AİLE POLİTİKALARI
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| AİLE POLİTİKALARI | ATB651 | 1. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 8 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma Rapor Hazırlama ve/veya Sunma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Zeynep Çopur | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı, aile politikalarına ilişkin temel kavramları, teorileri ve farklı yaklaşımları öğrenmek, aile politikaları konusunda yapılmış çalışmaları incelemek ve aile politikaları açısından değerlendirme yapabilmektir. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Ailenin bugünkü durumu, ailedeki eğilimler, aile politikalarının tanımı ve anlamı, politika ve programların farklı tipteki aileler üzerindeki değişik etkileri, hükümet politikalarının aile üzerine etkisi, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerdeki aile politikalarının karşılaştırılması, konu ile ilgili kuramsal çalışmaların incelenmesi, proje çalışması ve sunumu. | |||||
| Kaynaklar | 1- Bogenschneider, K. Family policy matters: How policymaking affects families and what professionals can do. Mahwah, NJ: Lawrence Eribaum Associates Publishers, 2006. 2-Pal, L.A. Beyond policy analysis: Public issue management in turbulent times (2nded.). Scarborough: Nelson Thompson Learning, 2001. 3-----A Family Strategy for the European Union. The Commission of the Bishops' Conferences of the European Community. WebCT, 2004. 4- Zimmerman, S. L. Understanding Family Policy: theoretical approaches. Beverly Hills: Sage Publications, 1995. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Ailenin bugünkü durumu |
| 2. Hafta | Ailedeki eğilimler |
| 3. Hafta | Aile politikalarının tanımı, anlamı |
| 4. Hafta | Politika ve programların farklı tipteki aileler üzerindeki değişik etkileri |
| 5. Hafta | Hükümet politikalarının aile üzerine etkisi |
| 6. Hafta | Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde aile politikalarının karşılaştırılması |
| 7. Hafta | Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde aile politikalarının karşılaştırılması |
| 8. Hafta | Dünyada ve Türkiye de konu ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi |
| 9. Hafta | Dünyada ve Türkiye de konu ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi |
| 10. Hafta | İncelenen literatürün sunumu, tartışılması ve proje konusunun belirlenmesi |
| 11. Hafta | İncelenen literatürün sunumu, tartışılması ve proje konusunun belirlenmesi |
| 12. Hafta | Projenin sunumu ve tartışılması |
| 13. Hafta | Projenin sunumu ve tartışılması |
| 14. Hafta | Projenin sunumu ve tartışılması |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 15 |
| Sunum | 1 | 15 |
| Projeler | 1 | 20 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 50 |
| Genel sınav | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 12 | 12 | 144 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje | 1 | 24 | 24 |
| Ödevler | 1 | 10 | 10 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 30 | 69 | 240 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Alanı ve yakın disiplinlerdeki kavram, kuram ve uygulama arasındaki ilişkiler konusunda uzman bilgisine sahiptir | X | ||||
| 2. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşim ve temel kavramları bilir | X | ||||
| 3. Toplumdaki sosyal ve ekonomik dönüşümlerin neden ve sonuçlarını açıklar | X | ||||
| 4. Alanında ve yakın disiplinlerde araştırma planlama ve uygulama becerisine sahiptir | X | ||||
| 5. Alanı ve yakın disiplinlerde sorun tespiti ve çözümüne yönelik araştırma planlama ve uygulama becerisine sahiptir | X | ||||
| 6. Alanında akademik eser hazırlama ve akademik toplantılarda sunma becerisine sahiptir | X | ||||
| 7. Alanı ve disiplinlerarası projelerde süreç ve zamanı yönetir | X | ||||
| 8. Alanında öngörülemeyen sorunlara yönelik yeni stratejik çözüm yolları geliştirir ve uygular | X | ||||
| 9. Alanında akademik eser hazırlar ve yayınlar | X | ||||
| 10. Mesleki yetkinliğini artırmak için öğrenme gereksinimlerini belirler, ulusal/uluslararası gelişmeleri takip eder | X | ||||
| 11. Alanında aldığı öğrenimini ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirir | X | ||||
| 12. Alanı ile ilgili bilgiyi sosyal sorumluluk yaklaşımıyla projelere dönüştürür, önerilerini yetkin olanlarla paylaşır | X | ||||
| 13. Alanı ve yakın disiplinlere ilişkin akademik bilgi üretme ve ortak çalışma becerisine sahiptir | X | ||||
| 14. Demokrasi, insan hakları, etik değerler, ilgili mevzuat, çevre koruma ve iş güvenliği hakkında yeterli bilince sahiptir | |||||
| 15. Alanında edindiği bilgiyi akademik çalışmalarda kullanır | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek