OLC640 - BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ ve YAYIN ETİĞİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ ve YAYIN ETİĞİ | OLC640 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 9 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Hülya KELECİOĞLU | |||||
| Dersin amacı | Bilimsel araştırma tekniklerine ilişkin kavramları bilmek ve araştırmalarını bilimsel araştırma sürecine uygun olarak yapabilmek.. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Temel kavramlar; bilimsel yöntem. Bilimi diğer bilgi toplama yollarından ayıran özellikler, bilimsel yöntemin özellikleri. Bilimsel araştırma, bilisel araştırmanın aşamaları. Bilimsel araştırma türleri, araştırma önerisi ve planı. Bilimsel araştırma süreci; problem ve alt problemler, amaç, araştırma soruları, denenceler, sayıtlılar, sınırlılıklar, tanımlar, alan taraması ve yayın etiği, evren, örneklem ve örnekleme teknikleri , veriler, veri toplama teknikleri, araştırma yöntemi,araştırmalarda iç ve dış geçerlik, bulgular, sonuç ve öneriler, araştırmayı rapor haline getirme. Deneysel araştırmalar, nedensel karşılaştırmalı araştırmalar, ilişkisel araştırmalar, tarama araştırmaları, içerik analizi. | |||||
| Kaynaklar | Christensen, L. B. (1988). Experimental methodology. Allyn and Bacon, Inc. Fraenkel, J. R. & Wallan, N. E. (2003). How to design and evaluate research in education. Mc Graw Hill. Kerlinger, F. N. & Lee, H. B. (1999). Foundations of behavioral research. NY: Holt, Rinehart and Winston. Yıldırım, C. (1995). Bilim felsefesi. Ankara: Remzi Kitabevi. Büyüköztürk, Ş. ve diğerleri. (2011). Bilimsel araştırma teknikleri. Ankara: Pegema Yayıncılık. Karasar, N. (2000). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara. Kaptan S. (1998). Bilimsel araştırma metod ve teknikleri. Ankara. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Bilimsel yöntem, bilimsel yöntemin özellikleri, bilimi diğer bilgi toplama yollarından ayıran özellikler, araştırmanın doğası |
| 2. Hafta | Araştırma problemi |
| 3. Hafta | Alan taraması ve yayın etiği |
| 4. Hafta | Örnekleme yöntemleri |
| 5. Hafta | Veri toplama araçları / teknikleri |
| 6. Hafta | Veri toplama araçları / teknikleri, araştırmalarda iç ve dış geçerlik |
| 7. Hafta | Ara sınav |
| 8. Hafta | Deneysel araştırmalar |
| 9. Hafta | Nedensel karşılaştırmalı araştırmalar |
| 10. Hafta | İlişkisel araştırmalar |
| 11. Hafta | Tarama araştırmaları |
| 12. Hafta | İçerik analizi |
| 13. Hafta | Durum çalışması ve eylem araştırması |
| 14. Hafta | Sınava hazırlık |
| 15. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 10 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 5 | 5 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 5 | 5 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Projeler | 2 | 5 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 25 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 23 | 50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 5 | 4 | 20 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 10 | 4 | 40 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 2 | 20 | 40 |
| Ödevler | 5 | 6 | 30 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 15 | 15 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü | 38 | 77 | 225 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Ölçme ve değerlendirme, istatistik ve araştırma teknikleri ile ilgili temel kavramların birikimine sahiptir. Gerektiğinde bu kavramları ilişkilendirerek kullanır. | X | ||||
| 2. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kuramların ayırt edici yönlerini ve özelliklerini açıklar. | X | ||||
| 3. Araştırma yöntemlerini ve bu yöntemlerde kullanılacak istatistiksel yöntemleri açıklar. | X | ||||
| 4. Ulusal ve uluslar arası sınavların sonuçlarını ölçme ve değerlendirme kavramları ile ilişkilendirerek yorumlar. | X | ||||
| 5. Ölçme tekniklerini kullanarak amaca uygun ölçme araçlarını geliştirir ya da uyarlar. | X | ||||
| 6. Ulusal ve uluslar arası sınavların sonuçlarını değerlendirir. | X | ||||
| 7. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili bir sorun tespit eder, çözüm yolunu belirler ve sorunun çözümüne yönelik bilimsel araştırma yöntemlerini uygular. | X | ||||
| 8. Sosyal bilimlerin diğer alanlarında karşılaşılan sorunların çözümüne teknik destek sağlar. | X | ||||
| 9. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili güncel gelişmeleri eleştirel bir gözle inceler ve yorumlar. | X | ||||
| 10. Ölçme ve değerlendirme alanı ile ilgili bilgilerini disiplinler arası çalışmalarda uygular. | X | ||||
| 11. Ölçme ve değerlendirme alanıyla ilgili yeni yazılımları takip eder, problemlerine uygun olan programları kullanır. | X | ||||
| 12. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili bağımsız araştırmalar yapar ve bu çalışmaları ulusal ve uluslar arası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. | X | ||||
| 13. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili olarak yapılan bilimsel çalışmalarda etik kurallara uygun davranır. | X | ||||
| 14. Ölçme ve değerlendirme ile ilgili kazanımlarını çalıştığı kurumlarda etkili bir şekilde paylaşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek