İLT644 - İLETİŞİM ETİĞİ
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İLETİŞİM ETİĞİ | İLT644 | 2. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 6 |
| Önkoşul(lar)-var ise | ||||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Anlatım Tartışma | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Dr. Öğr. Üyesi Çağla Karabağ Sarı | |||||
| Dersin amacı | Bu dersin amacı, etik üzerine teorik tartışmalar ve medyaya etik yaklaşımlar hakkında bilgi aktarımında bulunmaktadır. Derste farklı etik kuramları hakkında detaylı bilginin yanı sıra etik yaklaşımların tarihsel ve kültürel dinamiklerle ilişkileri resmedilecek ve medyada etik sorunsalının değerlendirilmesi açısından gerekli olan teorik temellere sunulacaktır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Etik Kuramları Medya ve Etik Medyada Etik Sorunlar Medyada Etik Davranış İlkeleri Medyada Değerlendirme Sorunları | |||||
| Kaynaklar | I. Kuçuradi, Ahlâk ve Kavramları, H. Tepe (der.), Etik ve Meslek Etikleri, 2000. L. P. Pojan, Moral Philosophy: A Reader, 1998. A. MacIntyre, Etiğin Kısa Tarihi, 2001. A. Belsey ve R. Chadwick, Medya ve Gazeticilikte Etik Sorunlar, 1998. M. Haller ve H. Holzhey (der.), Medien-Ethik: Beschreibungen, Analysen, Konzeptefür den Deutchsprachigen Journalismus. H. Boventer, Pressefreiheitistnichtgrenzlos: Einführung in die Medienethik, Bouvier, Bonn, 1989. I. Kuçuradi, "Miscelanea on 'Ethics and Contemporary Journalism'", Emel Doğramacı'ya Armağan, 1998. I. Kuçuradi, İnsan ve Değerleri, 1998. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Dersin genel tanıtımı |
| 2. Hafta | Etik nedir? |
| 3. Hafta | Etik Kuramları - I |
| 4. Hafta | Etik Kuramları - II |
| 5. Hafta | Etik-Evrensellik-Tikellik Tartışması - I |
| 6. Hafta | Etik-Evrensellik-Tikellik Tartışması-ıı |
| 7. Hafta | Etiğin Kaynakları:Klasik Dönem |
| 8. Hafta | Etiğin Kaynakları:Modern-öncesi Dönem |
| 9. Hafta | Etiğin Kaynakları:Modern Dönem |
| 10. Hafta | Postmodernite ve Etik |
| 11. Hafta | Medya ve Etik: Kuramsal Tartışmalar |
| 12. Hafta | Türkiye'de Medya ve Etik: Vaka Analizleri - I |
| 13. Hafta | Türkiye'de Medya ve Etik:Vaka Analizleri - II |
| 14. Hafta | Sunumlar ve genel değerlendirme |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel sınav |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 20 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 60 |
| Sunum | 2 | 20 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 60 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 3 | 42 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 20 | 40 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 56 | 56 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 31 | 82 | 180 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. İletişim bilimlerine ilişkin temel yaklaşımlara, kavramlara, kavramlar arası ilişkilere kuramsal ve uygulama düzeyinde yansımalarını da değerlendirecek seviyede hâkimdir. | X | ||||
| 2. İletişim bilimlerine ilişkin temel metodolojik yaklaşımlara, yöntemlere, araştırma tekniklerine ve bunları uygulama ve değerlendirme bilgisine hâkimdir. | X | ||||
| 3. İletişim bilimleri alanında bir sosyal araştırma tasarlar ve uygular, yorumlar, raporlaştırır ve akademik kurallara uygun özgün eserler haline getirir. | X | ||||
| 4. Disiplinlerarası düşünür, sorgular, yorumlar ve değerlendirir. | X | ||||
| 5. İletişim bilimleri alanında geliştirilen güncel bilgi ve yaklaşımları takip eder, bunları eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | ||||
| 6. Alana ilişkin bilgisini yazılı ve sözlü olarak etkin ve sistemli şekilde aktarır. | X | ||||
| 7. İletişim bilimleri alanında yaptığı her türden akademik üretimde bilimsel ve mesleki etik ilkeleri bilir ve bunlara uygun davranır. | X | ||||
| 8. Alanına ilişkin sorun tespiti ve çözümünde ekip çalışmasına katılır ve bilgi paylaşımında bulunur. | X | ||||
| 9. Alana ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak iletişim ve medya ile ilgili sorunlara ilişkin çözüm önerileri üretir, politika önerileri geliştirir ve bunları proje ve etkinliklere dönüştürür. | X | ||||
| 10. Çalışma yaşamında etkili sosyal iletişim kurar. | X | ||||
| 11. Öğrenimini bir üst eğitim düzeyine taşır. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek