FEL773 - YÜZYILIMIZDA İNSAN
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| YÜZYILIMIZDA İNSAN | FEL773 | 3. Yarıyıl | 3 | 0 | 3 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Tartışma Diğer: Sunum hazırlama ve sunma, ödev | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Harun Tepe | |||||
| Dersin amacı | Bu ders insan doğası olarak adlandırılan sorunu, sorunun yanılgılarını, çağdaş düşünürlerin görüşlerine dayanarak ortaya koyup göstermeyi amaçlamaktadır. | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Bu derste farklı ve birbiriyle çatışan insan doğasına ilişkin görüşler yazarlarına dayanarak ele alınacaktır. | |||||
| Kaynaklar | 1. Heyd, D., (2003), Human Nature: An Oxymoron?, Journal of Medicine and Philosophy, 2003, Vol. 28, No. 2, pp. 151?169. 2. Berry, C. (1986), Human Nature, London: Macmillan Education Ltd. 3. Bayertz, K. (2003), Human Nature: How Normative Might it Be?, Journal of Medicine and Philosophy, 28/2, 131-150. 4. Mitchell, J. (1972) Why Study Human Nature, in: J. Mitchell (ed.), Human Nature: Theories, Conjectures, and Descriptions, Metuchen, N.J.: The Scarecrow Press Inc., 23-32. 5. Nussbaum, C. M (2011), Creating Capabilities, The Human Development Approach, Cambridge and London: The Belknap Press of Harvard University Press | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | İnsan doğası sorunu: Nedir bu? |
| 2. Hafta | İnsan doğası kavramı |
| 3. Hafta | M. Foucault?nun insanın ölümü düşüncesi üzerine |
| 4. Hafta | İnsan doğası: bir söz oyunu mu? |
| 5. Hafta | İnsan doğasını neden incelememiz gerekir? |
| 6. Hafta | İnsan doğasının biyolojik temelleri |
| 7. Hafta | İnsan doğasının biyolojik temelleri |
| 8. Hafta | İnsan doğası ve etik (biyoetik) |
| 9. Hafta | İnsan doğası ve insan hakları |
| 10. Hafta | İnsan doğası ve siyaset felsefesi |
| 11. Hafta | Ontolojik bakış açısından insan doğası tartışması: Mengüşoğlu ve Kuçuradi |
| 12. Hafta | İnsan doğası ve insan fenomenleri |
| 13. Hafta | İnsan doğası ve insan yapabilirlikleri yaklaşımı |
| 14. Hafta | M. Nussbaum ve A. Sen: İnsan yapabilirlikleri yaklaşımı |
| 15. Hafta | Genel sınava hazırlık |
| 16. Hafta | Genel değerlendirme |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 60 |
| Sunum | 1 | 40 |
| Projeler | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 0 | 0 |
| Genel sınav | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 2 | 100 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 12 | 168 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 1 | 40 | 40 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 1 | 50 | 50 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 30 | 105 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek