ODP743 - REHABİLİTATİF ODYOLOJİDE İLERİ ARAŞTIRMA ve PROJE GELİŞTİRME
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| REHABİLİTATİF ODYOLOJİDE İLERİ ARAŞTIRMA ve PROJE GELİŞTİRME | ODP743 | 3. Yarıyıl | 4 | 0 | 4 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | YOK | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Tartışma Soru-Yanıt Rapor Hazırlama ve/veya Sunma Uygulama-Alıştırma Sorun/Problem Çözme Proje Tasarımı/Yönetimi | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Prof. Dr. Esra YÜCEL | |||||
| Dersin amacı | Rehabilitatif odyoloji?de rehabilitasyon programı ve terapi yöntemleri geliştirme ve uygulama | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | Rehabilitatif odyoloji ile ilgili literatürün taranması Ders kapsamında işitsel algı bozuklukları belirlenen çocuk ve erişkinlerde terapi yöntemleri, müdahale yaklaşımları ve bireysel program hazırlama hakkında eğitim verilecektir. | |||||
| Kaynaklar | 1. Rehabilitative Audiology: Children and Adults?. Jerome G. Alpiner, Patricia A. McCarthy?. Lippincott Williams & Wilkins, 2000? 2. Auditory [Re] Habilitation for Adolescents with Hearing Loss. Jill Duncan, Ellen A. Rhoades, and Elizabeth M. Fitzpatrick. Oxford University Press 2014 3. Güncel Pubmed makaleleri | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | Rehabilitatif odyoloji?nin prensipleri |
| 2. Hafta | Plastisite |
| 3. Hafta | Terapi yöntemleri - I |
| 4. Hafta | Terapi yöntemleri - II |
| 5. Hafta | Rehabilitatif odyoloji?de bireysel program hazırlama |
| 6. Hafta | Ara sınav |
| 7. Hafta | Araştırma geliştirme |
| 8. Hafta | Araştırma ile ilgili amaçları ve çalışma yöntemini özetleyen ön rapor sunulması |
| 9. Hafta | Araştırma: uygulama |
| 10. Hafta | Olası problemler ve çözüm önerileri |
| 11. Hafta | Araştırma: uygulama |
| 12. Hafta | Araştırmaya ait ilk sonuçların verilmesi ve tartışılması |
| 13. Hafta | Araştırma: uygulama |
| 14. Hafta | Araştırma: uygulama |
| 15. Hafta | Tartışma |
| 16. Hafta | Final sınavı |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 2 | 10 |
| Projeler | 1 | 10 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 8 | 112 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 25 | 50 |
| Proje | 2 | 25 | 50 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 12 | 12 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 34 | 94 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Odyoloji Bilim alanında klinik uygulamalara ve akademik çalışmalara yön verecek yeni bilgi ve eğitim ve öğretim materyali üretir, özgün araştırma planlar, yapar, yürütür, uygun istatistiksel yöntemleri kullanır, analiz ve rapor eder. | X | ||||
| 2. Kanıta dayalı bilgi ve güncel teknolojik araçları kullanarak yaptığı bilimsel araştırma sonucu elde ettiği yeni bilgi ve klinik uygulamaları ulusal ve uluslar arası düzeyde sunar, ders ve konferans verir, ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlar. | X | ||||
| 3. Araştırmalarını yapma ve yayınlanma sürecinde etik standartlara bağlılık gösterir, yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirir. | X | ||||
| 4. Toplum sağlığına ve ulusal politikalara katkı sağlar, ürettiği bilginin ve uygulamaların yaygınlaştırılmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. | X | ||||
| 5. Eğitim-öğretim ve danışmanlık alanında program ve yaratıcı çözümler geliştirebilen nitelikli bilgi ve beceri birikimine sahip olarak çalışır. | X | ||||
| 6. En az bir yabancı dili kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak akademik ve profesyonel çevrelerde eş düzeyde iletişim kurar. | X | ||||
| 7. Akademik ve bilimsel ortamlarda disiplinler arası lider ve yönetici konumunda planlama, uygulama ve görev dağılımı yapabilir; çatışmaları çözme becerisine sahip olur. | X | ||||
| 8. Alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarını geliştirir ve sürdürür | X | ||||
| 9. Kişinin yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirledikten sonra toplum sağlığına yönelik olacak şekilde geliştirme amaçlı projeleri düzenler ve yönetir. | X | ||||
| 10. Odyoloji Biliminin ulusal ve uluslararası düzeyde ilerlemesine katkı sağlar. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek