ODP734 - İŞİTME BİLİMİNDE İLERİ ARAŞTIRMA ve PROJE GELİŞTİRME
| Dersin Adı | Kodu | Yarıyılı | Teori (saat/hafta) |
Uygulama (saat/hafta) |
Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İŞİTME BİLİMİNDE İLERİ ARAŞTIRMA ve PROJE GELİŞTİRME | ODP734 | 2. Yarıyıl | 4 | 0 | 4 | 10 |
| Önkoşul(lar)-var ise | Yok | |||||
| Dersin Dili | Türkçe | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin verilme şekli | Yüz yüze | |||||
| Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri | Uygulama-Alıştırma Beyin Fırtınası Proje Tasarımı/Yönetimi | |||||
| Dersin sorumlusu(ları) | Doç. Dr. Meral Didem TÜRKYILMAZ | |||||
| Dersin amacı | İşitme biliminde ileri düzey araştırma ve proje geliştirme | |||||
| Dersin öğrenme çıktıları |
| |||||
| Dersin içeriği | İşitsel nörobilim alanında literatür taraması Psikoakustik yöntemler İşitsel uyarılmış potansiyellerde literatür taraması | |||||
| Kaynaklar | 1.Correlative Learning: A Basis for Brain and Adaptive Systems. Zhe Chen, Simon Haykin, Jos J. Eggermont, Suzanna Becker, John Wiley & Sons, 7 Oca 2008. 2. Auditory Temporal Processing and Its Disorders . Jos J. Eggermont, Oxford University Press, 2015. 3. Human Auditory Evoked Potentials, Terence W. Picton, Plural Publishing, 2010. | |||||
Haftalara Göre İşlenecek Konular
| Haftalar | Konular |
|---|---|
| 1. Hafta | İşitsel nörobilimde güncel yaklaşımlar ve eğilimlerin araştırılması |
| 2. Hafta | İşitsel nörobilimde güncel yaklaşımlar ve eğilimlerin araştırılması |
| 3. Hafta | Psikoakustik uygulamalar hakkında güncel yaklaşımlar |
| 4. Hafta | Psikoakustik uygulamalar hakkında güncel yaklaşımlar |
| 5. Hafta | İşitsel işlemlemede güncel teoriler ve yaklaşımlar |
| 6. Hafta | İşitsel işlemlemede güncel teoriler ve yaklaşımlar |
| 7. Hafta | Konuşma algısı ve yeni teknolojik yaklaşımlar |
| 8. Hafta | Ara sınav: Araştırma ile ilgili amaçları ve çalışma yöntemini özetleyen ön rapor sunulması |
| 9. Hafta | İşitsel uyarılmış potansiyellerde güncel yaklaşımlar ve teknikler |
| 10. Hafta | İşitsel uyarılmış potansiyellerde güncel yaklaşımlar ve teknikler |
| 11. Hafta | Proje çalışmaları |
| 12. Hafta | Proje çalışmaları |
| 13. Hafta | Proje çalışmaları |
| 14. Hafta | Proje çalışmaları |
| 15. Hafta | Genel değerlendirme |
| 16. Hafta | Final Sınavı: Araştırmaya ait ilk sonuçların verilmesi ve tartışılması |
Değerlendirme Sistemi
| Yarıyıl içi çalışmaları | Sayısı | Katkı Payı % |
|---|---|---|
| Devam (a) | 14 | 10 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj (Varsa) | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 2 | 10 |
| Projeler | 1 | 10 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Genel sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | |
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse özgü staj (varsa) | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) | 14 | 8 | 112 |
| Sunum / Seminer Hazırlama | 2 | 25 | 50 |
| Proje | 2 | 25 | 50 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Ara sınavlara hazırlanma süresi | 1 | 12 | 12 |
| Genel sınava hazırlanma süresi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 34 | 94 | 300 |
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri İle İlişkilendirilmesi
| D.9. Program Yeterlilikleri | Katkı Düzeyi* | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 1. Odyoloji Bilim alanında klinik uygulamalara ve akademik çalışmalara yön verecek yeni bilgi ve eğitim ve öğretim materyali üretir, özgün araştırma planlar, yapar, yürütür, uygun istatistiksel yöntemleri kullanır, analiz ve rapor eder. | X | ||||
| 2. Kanıta dayalı bilgi ve güncel teknolojik araçları kullanarak yaptığı bilimsel araştırma sonucu elde ettiği yeni bilgi ve klinik uygulamaları ulusal ve uluslar arası düzeyde sunar, ders ve konferans verir, ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlar. | X | ||||
| 3. Araştırmalarını yapma ve yayınlanma sürecinde etik standartlara bağlılık gösterir, yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirir. | X | ||||
| 4. Toplum sağlığına ve ulusal politikalara katkı sağlar, ürettiği bilginin ve uygulamaların yaygınlaştırılmasına ve geliştirilmesine katkıda bulunur. | X | ||||
| 5. Eğitim-öğretim ve danışmanlık alanında program ve yaratıcı çözümler geliştirebilen nitelikli bilgi ve beceri birikimine sahip olarak çalışır. | X | ||||
| 6. En az bir yabancı dili kullanarak yazılı, sözlü ve görsel olarak akademik ve profesyonel çevrelerde eş düzeyde iletişim kurar. | X | ||||
| 7. Akademik ve bilimsel ortamlarda disiplinler arası lider ve yönetici konumunda planlama, uygulama ve görev dağılımı yapabilir; çatışmaları çözme becerisine sahip olur. | X | ||||
| 8. Alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarını geliştirir ve sürdürür | X | ||||
| 9. Kişinin yaşam kalitesini artıracak uygulamaları belirledikten sonra toplum sağlığına yönelik olacak şekilde geliştirme amaçlı projeleri düzenler ve yönetir. | X | ||||
| 10. Odyoloji Biliminin ulusal ve uluslararası düzeyde ilerlemesine katkı sağlar. | X | ||||
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek